1. GUIÓN DOCENTE
CURSO: Segundo año básico.
UNIDAD: Ciencias de la Vida.
CLASE: Número 10.
TIEMPO ESTIMADO: 45 Minutos.
OA: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes
del cuerpo que son fundamentales para vivir: El corazón,
pulmones, estomago, músculos y esqueleto (evaluación).
MATERIALES:
1. Planificación clase 10: Evaluación (el
corazón, pulmones, estomago, músculos
y esqueleto).
2. Evaluación (PDF)

2. Estimados Docentes, el siguiente Guión Docente tiene como finalidad presentarles la
Guía Didáctica correspondiente a la clase Nº9, el cual complementará el proceso de
enseñanza y aprendizaje de la primera unidad Curricular del sector Ciencias Naturales:
“Ciencias de la Vida” en NB1, específicamente segundo año básico.
La clase número nueve, será netamente de evaluación de los contenidos vistos las
clases anteriores.
Esta clase (síntesis) fue elaborada para una sesión pedagógica de 45 minutos, con el
fin de realizar un pequeño resumen para que los alumnos/as recuerden algunos puntos
principales (ubicación, función y a que sistema o aparato), pertenecen los órganos vistos en
clases.

3. Todo el material pertinente para la Unidad Nº1: Ciencias de la vida,
se puede encontrar en la plataforma virtual diseñada especialmente para el
sector de Ciencias Naturales en el Nivel NB1, segundo año básico, el link
es
http://cienciadelavidanb1.blogspot.com/ . Para continuar deberán
realizar los siguientes pasos.

4. Para realizar la clase debes considerar los siguientes pasos para dirigir el
trabajo de losestudiantes:
1. Leer detenidamente el presente guión docente que corresponda a cada
unidad de estudio.
2. El docente debe realizar la clase número 10 en aula.
3. Revisar
de
manera
detallada
el
blogger
didáctico
con
el
correspondiente a la Unidad 1: Ciencias de la Vida, ir a la pestaña
“Guiones
Docentes”
donde
podrás
revisar
la
planificación
correspondiente a la clase número 9, contenido “SÍNTESIS
EVALUACIÓN”
4. Para comenzar la clase el docente hará una breve síntesis de los
contenidos de las clases anteriores.
5. Luego el docente les entregara la evaluación para que los estudiantes la
realicen de manera individual.
6. Para finalizar el docente debe retroalimentar los conceptos claves
vistos durante la clase y resolver inquietudes que los estudiantes
puedan tener.
7. Para evaluar a los estudiantes durante la clase, se debe hacer uso de
una rúbrica de proceso que se encuentra en la pestaña evaluación.

5. ** En el blogger en recursos interactivos se encuentran actividades
como anexos, de los cuales el docente puede hacer uso cuando lo estime
conveniente.