Unidad didactica

1. PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
AUTOR DE LA UNIDAD
Nombres y Apellidos ADRIANA PÉRE DÍAZ
Institución Educativa I.E.T.I. ANTONIO JOSE CAMACHO
Ciudad,
Departamento
SANTIAGO DE CALI - VALLE DEL CAUCA
GENERALIDADES DEL PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título EL TEXTO EXPOSITIVO
Resumen de la
Unidad
Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva
hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas
de interés general para un público no especializado, sin
conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las
conferencias, los libros de texto, los artículos periodísticos,
exámenes y reseñas, entre otros.

2. Área LENGUA CASTELLANA
Temas principales CONCEPTO DE TEXTO EXPOSITIVO
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares
Curriculares
Comprende e interpreta diversos tipos de texto, para
establecer sus relaciones internas y su clasificación en una
tipología textual.
Objetivos de
Aprendizaje
• Determinar el nivel de comprensión lectora de textos
expositivos en los estudiantes de grado sexto.
• Comprender textos expositivos a través de estrategias
lúdicas.
• Utilizar la tecnología en la implementación del proyecto
Resultados/
Productos de
aprendizaje
El estudiante estará en capacidad de elaborar herramientas
lúdicas (sopas de letras, crucigramas, etc.) producto de la
observación de videos y lectura de textos expositivos.
¿Quién? - Dirección de la Unidad
Grado 6
Perfil del estudiante
Habilidades
prerrequisito
LOS EDUCANDOS DEBEN TENER UN NIVEL BÁSICO DE
LECTURA Y CONOCIMIENTO PREVIO EN USO DE
ELEMENTOS ELECTRONICOS.
Contexto Social
El desarrollo del proyecto se llevará a cabo en la I.E.T.I.
ANTONIO JOSÉ CAMACHO, grado sexto.
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar I.E.T.I. ANTONIO JOSÉ CAMACHO .AULA DE CLASE
Tiempo aproximado 10 horas

3. ¿Cómo? – Detalles de la Unidad
Metodología de
aprendizaje
LECTURAS DE TEXTOS DE DIFERENTES ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO, VIDEOS, ACTIVIDADES LÚDICAS.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos
seleccionados)
Línea de
Tiempo
Actividades
del
Estudiante
Actividades del Docente Herramientas didácticas
ETAPA DE
ANÁLISIS
1
LECTURAS
DE TEXTOS
EXPOSITIV
OS.
ACOMPAÑAMIENTO EN
LAS LECTURAS.
EXPLICA MÉTODO DE
ESTUDIO.
LECTURAS DE
DIFERENTES ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO.
ETAPA DE
DISEÑO
2
OBSERVAR
VARIEDAD
DE VIDEOS
EXPLICA Y APLICA
ACTIVIDADES LÚDICAS
DE COMPRENSIÓN.
PORTATIL, TABLET, VIDEO
BEAM.
ETAPA
DESARROLL
O
3
DARÁN
INICIO A SU
CREACIÓN
DE
HERRAMIE
NTAS
LÚDICAS
COMO
SOPAS DE
LETRAS,
EXPLICARÁ Y
ORIENTARA EL
PROCESO DE
ELABORACIÓN DE
HERRAMIENTAS
LÚDICAS.
HOJAS DE BLOCK,
PORTATILES, TABLET,
ETC.

4. CRUCIGRA
MAS, ETC.
IMPLEMENTA
CIÒN
4
ELABORAR
Á
ACTIVIDAD
ES
LÚDICAS
SOBRE
TEXTOS
LEIDOS Y
SOBRE
VIDEOS
OBSERVAD
OS.
OBSERVARA LAS
PROPUESTAS,
REALIZARA LAS
RESPECTIVAS
CORRECCIONES. Y
DESPEJARADUDAS.
TEXTOS ECRITOS EN
HOJAS DE BLOCK,
PORTATIL, TABLET.
EVALUACIÓN
PRESENTA
CIÓN DE
PROPUEST
AS
LUDICAS,
PRODUCT
O DE
LECTURA Y
OBSERVAC
IÓN DE
VIDEOS.
LEERÁ, OBSERVARÁ Y
VALORARÁ EL
TRABAJO DE SUS
EDUCANDOS.
PORTATIL,TABLET, VIDEO
BEAM,HOJAS DE BOLCK.
Evaluación

5. Resumen de la evaluación PRESENTACION DE HERRAMIENTAS LÚDICAS
Plan de Evaluación
Antes de empezar la
unidad
Durante la unidad -
Después de finalizar la
unidad
SE EVALUARAN LOS RESULTADOS DEL PROCESO.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
PORTATIL, TABLET, VIDEO BEAM
Software
EXAMTIME
Materiales impresos LECTURAS
Recursos en línea VIDEOS
Otros recursos
REFERENCIAS