2. Escuela Secundaria Técnica 76
“Progreso de la revolución”
PROYECTO:
Lee, imagina y diviértete

4. Después de varias reuniones donde concluimos
que los principales problemas a los que se
enfrenta mi escuela son:
• Restauración de parques.
• Plato del buen comer.
• Valores familiares.
• Promoción de la lectura.
• El bullying.
• Falta de cultura de reciclaje.
• Mal uso del internet por falta de información.

5. La problemática
Los alumnos de la escuela secundaria técnica 76
¨Progreso de la Revolución¨ en su mayoría, no
tienen el hábito de leer ni cuidan los libros de
la biblioteca escolar y de aula.

6. Elegimos desarrollar el proyecto de promover la
lectura porque sentimos que es el más olvidado
entre nuestra comunidad escolar, ya que el resto
estaban siendo reforzados por otros grupos de
estudiantes en algunas materias.

7. Diagnosticar el estado de las
bibliotecas.
Invitar a compañeros a unirse al
proyecto.
Restaurar los libros que se puedan
recuperar.
Promover la lectura entre los alumnos
de la escuela mediante carteles e
invitación personal.
Salir a leerles cuentos a alumnos de un
jardín de niños de nuestra
localidad, para promover la lectura.

8. Actividad Responsables Materiales Posible fecha
Diagnostico de las Los lideres del Hojas, lápices, cáma 10 al 20 de octubre
bibliotecas. proyecto ra fotográfica y
cajas para guardar
los libros que se
restauraran.
Invitación a la Lideres del proyecto. Cartulinas, Durante toda la
comunidad escolar. marcadores, cámara campaña. Iniciando
fotográfica. el 21 de octubre.
Restauración de Lideres del proyecto Cartulinas, Desde el 1 de
libros y alumnos que se pegamento, hilo noviembre hasta el
unieron al trabajo. nailon, bastidores, 16 de diciembre. (el
navajas, trabajo se realizara
marcadores, papel en fines de semanas)
contac.
Promoción de la Lideres del proyecto. Cartulinas y A partir del 9 de
lectura. marcadores. enero en adelante.
Lectura a alumnos Lideres del proyecto Libro de cuentos, Primer semana de
de preescolar junto con sus cartulinas, colores, febrero.
equipos. marcadores.

9. Recolección y Invitación al taller
clasificación de libros de recuperación
de libros en mal estado

10. Proceso de encuadernación artesanal

11. Equipos de trabajo con libros restaurados

12. Colocando carteles en pro a la lectura y
acomodando las bibliotecas.

13. Antes Después

15. Acompañados
de nuestra
maestra
asesora
pasamos por
los salones
para leer un
buen
cuento, el cual
a los niños les
encanto.

17. Nombre Grupo o cargo escolar Último libro leído
Critsel Hernández 3ºB Harry Potter 1
Mayte Gutiérrez 2ºB Hablando sola
Esmeralda Mata 3ºA El chico que quería convertirse en
ser humano
Manuel Lozano 3ºB El mago de oz
Zully Guerra 3ºB Antología de cuentos africanos
Daniel Hernández 2ºD Góticas de amistad
Valeria Ramiro 3ºA Compañeros de la noche
Aminta Alonso Maestra de español 100 años de Soledad
Raquel Díaz Maestra de matemáticas El perfume
Elide Martínez 3ºB ¿Por qué las flores cambian de
color?
Esmeralda Pérez 2ºC Toy Story
Rafael Sarabia Coordinador El valor de educar
Rosalba Arroyo Subdirectora turno matutino El valor de educar
Mauro Villar Prefecto Cuentos de vampiros
Gilberto Cantú Director Disciplina inteligente en la escuela

18. Padres: Francisco Lozano Hinojosa y Ma del Rosario Ruiz Sosa
Hijo: Jesús Manuel Lozano Ruiz
Estamos muy contentos con el resultado del
proyecto pues nuestro hijo se desenvuelve mejor
en el ámbito social y nos llena de orgullo ver como
ayuda a los demás jóvenes para que se interesen
en la lectura ya que es muy importante tener este
hábito y ahora lo practicamos más seguido.

19. Aprendimos a ayudar a la
comunidad por medio de
distintos medios como lo fue la
restauración de las bibliotecas de
aula, que las personas nos
pueden ayudar a mejorar la
situación en la que se vive y así
con trabajo en equipo encontrar
la solución a todos los
problemas.