Este documento presenta un proyecto sobre seguridad y recreación en una escuela jardín de niños en Colotlán, Jalisco. El proyecto busca crear áreas seguras para que los estudiantes puedan jugar y recrearse durante el recreo de manera organizada y divertida, evitando la violencia. Se propone pintar señalamientos, juegos tradicionales en el piso, y delimitar diferentes áreas de juego como lectura, mesas, arenero, entre otros.

1. Nombre del Proyecto: SEGURIDAD Y RECREACION EN LA ESCUELA.
Nombre de la escuela: Jardín de Niños : “MA. GUADALUPE DIAZ”
Nombre del Director: Ma. Teresa de Jesús Castañeda Haro
Nombre de las maestras: Ma. del Rosario Salas García, María patrocinio Orozco Flores
María de la Luz Covarrubias Pérez, Desterlinda Bonilla Camacho, Jaquelina Pérez Carrillo
María del Socorro Casas Torres.
Municipio: Colotlán, Jalisco.

2. :
SIENTE PROBLEMAS QUE EXISTEN EN LA COMUNIDAD QUE
QUISIERAMOS CAMBIAR.
1. RECICLAJE DE PLASTICO PARA CONTRIBUIR A DISMINUIR LA
CONTAMINACION EN EL MUNICIPIO.
2. LIMPIEZA DE LAS AREAS DEL PLANTEL.
3. PINTADO DE LOS SEÑALAMIENTOS DE LAS AREAS DE RIESGO EN EL
PLANTEL.
4. MANTENIMIENTO DEL PLANTEL: PINTADO DEL PLANTEL Y DE LOS MURALES.
5. PODADA DE ARBOLES QUE SE ENCUENTRAN DENTRO DEL PLANTEL Y FUERA
QUE PUEDEN OCASIONAR UN ACCIDENTE.
6. CONSTRUCCION DE UNA AULA PARA BIBLIOTECA.
7. SEGURIDAD Y RECREACION EN LA ESCUELA.

3. PROBLEMÁTICA A SOLUCIONAR: SEGURIDAD Y RECREACION EN LA
ESCUELA.
• El Jardín de Niños, es muy grande, es de organización
completa, cuenta con siete docentes, dos docentes de apoyo, un
directivo y un intendente, la cantidad en alumnado es de 168.
Dentro de su infraestructura tiene muchos desniveles, esto
ocasiona accidentes a la hora del recreo. También tiene áreas que a
veces representan peligro para los niños, que están un tanto
escondidas, por lo que se requiere buscar estrategias para que los
niños cuenten con áreas de seguridad y a la vez de recreación, para
que cada docente participe de manera organizada y divertida en el
área que le corresponde cuidar a la hora de recreo. Sobre todo en
estos últimos tiempos los alumnos se divierten de manera muy
violenta, jugando a imitar a personajes de caricaturas o de la vida
real, de acuerdo a los problemas sociales que estamos enfrentado
de la delincuencia utilizando piedras, palos y juguetes: como
pistolas.

4. OBJETIVO:
• Favorecer el desarrollo físico, psíquico, intelectual y
social de los niños, niñas, a través de los Juegos
Tradicionales para lograr un ambiente de seguridad
y recreación en el plantel, evitando la violencia.

5. JUSTIFICACION
Los motivos profesionales por los cuales elegimos este tema, es debido a la situación
que vive nuestro entorno escolar, la comunidad amerita repensar el estilo de vida que
estamos practicando. Los niños de nuestras escuelas están viviendo una dura realidad
de violencia.
Hoy en día las comunidades requieren de metodologías de acercamiento para
comprender los procesos y dinámicas sociales en las cuales están sumidas, producto
de los cambios estructurales en los ámbitos
culturales, políticos, económicos, laborales entre otros. Esta situación nos tomó por
sorpresa y no ha sido fácil la apropiación y tratamiento de su problemática desde ésta
óptica; estamos convencidas que la recreación posee herramientas suficientes para
aportar a las dinámicas de participación y compromiso social, no sólo desde las
Institucionales y Estatales sino también desde lo cotidiano, pensamos entonces que la
implementación del proyecto lúdico pedagógico de retomar los Juegos Tradicionales:
juegos de mesa, juegos de patio, juegos con implementos y sin implementos, en
nuestra comunidad educativa que contribuirá a generar espacios lúdicos
libres, pedagógicos de confrontación constante e instancias de convivencia, de
participación colectiva, de productividad y gozo, enriqueciendo cada día más el recreo
humano de los educandos, por lo tanto hay que repensar el currículo, el entorno, los
estilos de vida, las formas lúdicas practicadas y la vida escolar, para recuperar la
alegría, la risa la capacidad de soñar, crear, alegrar el espíritu y jugar, como en antaño
lo hacían nuestros antepasados, por otra parte se le dará el crédito y valor a nuestras
raíces mexicanas ya que sus tradiciones y costumbres recreativas han ido
desapareciendo a través del tiempo.

6. JUSTIFICACION
Desde esta instancia es que se plantea la lúdica en este caso de retomar los
Juegos tradicionales como un estilo de vida, una opción hoy para vivir
mejor, con el desarrollo de potencialidades en el ser, el descubrir valores y
talentos humanos, el rescatar la alegría, vivir la vida con plenitud y
gratuidad, para formar hombres y mujeres felices, capaces de transformar su
realidad con optimismo, alegría, fe y creatividad.
Por lo tanto, se hace necesario emprender un proyecto Lúdico Pedagógico de
retomar los Juegos Tradicionales para todos los niveles educativos, incluyendo
profesores, padres de familia y líderes comunitarios, como una alternativa
inmediata que armonicen el acto pedagógico, la vida comunitaria, el colectivo
y la realidad social para salir de buena manera del caos que nos está
produciendo esta sociedad.
Cuando se educa en vida y para la vida en procesos lúdicos
participativos, tendremos entonces, como resultado una comunidad
educativa más armoniosa, tranquila, creativa y trascendente en pos de la
felicidad del ser humano y del mejoramiento de la calidad de vida.

7. IMAGINA: IDEAS DE SOLUCION PARA EL PROBLEMA
• En Colectivo imaginar las acciones a realizar para mejorar el cuidado del recreo en todos los
aspectos , y de un manera divertida.
• Hablar con los integrantes de la Asociación de Padres de Familia y El Consejo Escolar de
Participación Social, para exponerles la problemática que se ha ido presentando al paso de
los años, a la hora de recreo, por la cantidad de alumnos, la infraestructura del plantel, y los
problemas sociales, para que apoyen en la adquisición de recursos: materiales necesarios
para llevar acabo un proyecto de seguridad y recreación en la escuela.
• Realizar algunas actividades (Kermes) en la plaza del municipio, para recabar fondos
económicos para adquirir los materiales que se necesitaran.
• Pensar en las áreas que se establecerán en el plantel, para recrearse a la hora de recreo
contando con seguridad, que materiales se ocuparan, que estrategias utilizar para la
organización y buen funcionamiento.
• Establecer las reglas para cada una de las áreas.

8. FOTOGRAFIAS DE LAS AREAS A CAMBIAR

9. METAS ESPECIFICAS
• Lograr que el 100% de la comunidad escolar, cuide el área del recreo a través del PROYECTO:
SEGURIDAD Y RECREACION EN LA ESCUELA del Programa DISEÑA EL CAMBIO, favoreciendo
competencias en la mayoría de los alumnos, evitando la violencia durante el ciclo escolar.
• Lograr que el 100% de los alumnos sean felices a la hora de recreo, eligiendo el área en la que
desean jugar, y aprender, pero con la finalidad de evitar la agresividad entre pares, desarrollando
habilidades, destrezas y actitudes, durante el ciclo escolar.
• Lograr desarrollar el 80% de las actividades programadas por medio de un liderazgo que contribuya
a una mejor organización y funcionamiento del recreo, a través de la gestión. Durante el ciclo
escolar.
• Lograr el 70% de participación y apoyo de los padres de familia, a través del plan anual de trabajo
que diseñen el colectivo escolar en relación al proyecto Seguridad y recreación en la escuela, con
la finalidad de obtener mejores resultados en el aprendizaje de sus hijos a través de la recreación.
Durante el ciclo escolar.

10. HAZ: CRONOGRAMA DE LAS PRINCIPLES ACTIVIDADES, RESPONSABLES
Y FECHAS EN QUE SE IMPLEMENTAN EL PLAN DE ACCION.
No. Actividades especificas Periodo de realización Responsables Recursos
1 Pintar los señalamientos de seguridad en el plantel, Humanos
para evitar accidentes a la hora de recreo, debido a Materiales: Pintura de
que el plantel cuenta con diferentes niveles (hay Febrero Integrantes de la Mesa aceite, brochas, tiner.
muchos escalones). directiva
2 Pintar juegos tradicionales: avión (bebe-leche), Integrantes de la Mesa Humanos
gusanito, figuras geométricas (tren). directiva y Materiales: Pintura de
Febrero Padres de Familia aceite, brochas,
pintura de aceite.
3 Señalar las diferentes aéreas de recreo: lectura, Materiales:
juegos de mesa, rondas tradicionales, juegos con Letreros de las diferentes
implementos (bicicleta) deportes, arenero, área de Febrero Colectivo escolar. áreas: Cartulinas, marcadores
juegos grandes, y otros.
4 Adquirir algunos materiales para el área del arenero: Febrero Integrantes de la Mesa Materiales: botes y
palas y botes. Directiva. palas.
Comprar arena Arena
5 Limpieza general del plantel: quitar piedras, palos, Febrero Comunidad educativa Materiales de aseo,
limpiar el área de juegos grandes, carretillas, rastrillo,
azadón .

11. HAZ: Participación activa de los Padres de Familia y Docentes.

12. COMPARTE: TESTIMONIO DE UN
PADRE DE FAMILIA.
Considero que el Proyecto que las docentes del éste plantel, han imaginado y realizado el sueño
de hacer felices a nuestros hijos a la hora de recreo, por que los niños disfrutaran de algunos
juguetes que a veces no se tienen en casa, pero sobre todo de compartirlos con niños de su
edad, que es más importante, con todo esto desarrollaran habilidades innatas con las que
cuentan, desarrollaran otras destrezas, y hasta el comportamiento cambiará, evitando la
violencia en el plantel, al momento en que los niños disfruten de cada área de juego que será de
ensueño. Ya que toda la comunidad escolar participó al momento de la limpieza
general, quitando piedras, limpiando el área de juegos grandes que estaba sucia porque había
materiales que se habían colocado ahí cuando estaban haciendo algunas obras en el
plantel, también quitaron la arena del arenero que estaba sucia y la cambiaron por nueva.
Utilizaran algunos materiales que se tienen del otro año: carriolas, triciclos, bicicletas y materiales
de juegos de mesa. Los niños serán libres de jugar, pero tendrán reglas en cada un de las
áreas, para el cuidado del material y evitar la agresividad, compartiendo los materiales.
Se realizaron dos kermes para obtener recursos y comprar los materiales que hacían falta para las
áreas: palas, botecitos, así como materiales para el pintado de los juegos de piso en el patio
cívico.

13. COMPARTE:Diferentes aéreas de recreo: lectura, juegos de mesa, rondas
tradicionales, juegos con implementos (bicicletas) deportes, arenero, área de juegos
grandes.

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