1. El trabajo de los mediadores en comedor, patios y
recreos
El curso pasado 2009-2010 incorporamos en el centro la figura de los
mediadores sociales profesionales con formación en trabajo social y
sociales,
pertenecientes al Departamento de Orientación e Innovación con la función de
servir de agentes de apoyo a la labor de los profesores pero especialmente
encargados de la gestión de la convivencia en los espacios de recreo a través
de propuestas de juegos y actividades organizadas, además de otras acciones
que promuevan participación de los alumnos.
Los Objetivos que pretendemos alcanzar con estos profesionales son:
1. Promover actuaciones que favorezcan la convivencia, el respeto, la
igualdad de oportunidades así como las medidas que se consideren
oportunidades,
oportunas para mejorar la convivencia en el centro.
2. Colaborar con la comunidad educativa un plan de convivencia
3. Evaluar periódicamente la situación de convivencia en el centro y los
resultados de aplicación de las Normas de Convivencia
Convivencia.
4. Integrar a todo el alumnado en los diferentes espacios donde se
desarrolla la vida escolar.
5. Dotar de herramientas para que el alumnado sea capaz de resolver de
forma autónoma sus conflictos.
6. Mediar en los conflictos que se puedan generar en el ámbito escolar, así
como aquellos que inicien fuera del recinto pero estén relacionados con
el colegio.
7. Utilizar los recreos como un espacio educativo donde poder fomentar la
convivencia.
8. Trabajar para que el comedor sea un espacio agradable donde se
promuevan hábitos de higiene y alimentación saludables.
saludables

2. Su ámbito de actuación se dirige principalmente en los recreos y en
periodo de comida y descanso antes o después de comer. En estos momentos
organizan y hacen propuestas a los alumnos para favorecer el aprendizaje de
distintos juegos y los momentos de disfrute conjunto entre los alumnos. Así
mismo, velan porque todas las personas responsables de cuidar en estos
momentos compartan los mismos modos, lenguajes y valores de convivencia
propios del centro.
Los recreos son momentos de descanso y esparcimiento en el
que los alumnos se relacionan libremente
En esos momentos median y enseñan a los alumnos a mediar ante los
conflictos, trasmitiendo todas las incidencias a los tutores para que ellos
puedan también desde el aula abordar la resolución de conflictos.
Los mediadores están especialmente atentos y sensibles a todos esos alumnos
que bien por ser de NEE o por tener dificultades de relación pueden ser más
susceptibles de vivir situaciones de exclusión por parte de sus compañeros.
Son además los responsables de establecer las normas de los espacios
comunes de convivencia siempre en contacto con el equipo de profesores de
convivencia,
las etapas y ciclos, tal y como son el comedor, los aseos, los pasillos, etc.
Elaboran un listado de incidencias a lo largo del día que se evalúa al final de la
semana en las reuniones de ciclo y en las reuniones del departamento de
orientación.

3. Plan de Actuación en comedores y zonas comunes
A partir de este curso y con el fin de que el alumnado adquiera hábitos
saludables de higiene y de cuidado de los espacios comunes del colegio, desde
colegio
el Equipo de Mediación se ha llevado a cabo este Plan dotando de distintas
tareas y responsabilidades a los alumnos tanto de Primaria como de
Secundaria.
Se han establecido tres espacios comunes objeto de nuestra actuación:
comedor, patios y baños En ellos, distintos grupos de alumnos se
baños.
responsabilizan del buen uso y cuidado que deben de hacer sus compañeros,
haciendo rotar las responsabilidades de cada uno de los grupos. El objetivo es
que cada alumno pase por cada una de las tareas y así se conciencien de la
necesidad de un uso adecuado de cada uno de los espacios.
Las principales tareas que se les pide a los alumnos que realicen son:
En comedor:
Alumnos de sexto recogiendo las jarras. La responsabilidad también
es divertida
divertida

4. Recoger jarras, pan, cubiertos y vasos que deja el alumnado.
Barrer la zona de la mesas de su nivel.
Limpiar las mesas de su nivel.
En la zona de bandejas, cada grupo tendrá una función diferente:
- Recoger los vasos de agua de las bandejas.
- Mantener el orden en la fila y cuidar que se entre despacio.
- Que se lleve a cabo, correctamente, el reciclado de los alimentos y
envases.
Las normas son decididas y consensuadas con los
consensuadas
alumnos.
Ellos son también responsables de su divulgación

5. En los patios:
patios:
Recoger y devolver el material (pelotas, pinturas, etc.) y la ropa (babis,
abrigos, etc.).
Responsable de que se respeten los espacios de: pádel, plantas y la zona
de E. Infantil.
Cuidado y ayuda a los compañeros que lo necesiten
Alumnas recogiendo las prendas que quedan perdidas en los patios
En los baños:
Responsable de pasillo: caminar despacio, hablar en tono bajo...
Responsable de que se respete el turno.
Responsable del buen uso del baño.
Para todas las tareas de limpieza se les dota siempre de todo el material
necesario para su adecuada realización en perfectas condiciones de higiene.
Los mediadores y cuidadores, además del personal de cocina y limpieza
acompañan y ayudan a los alumnos en estas tareas inculcando con ello el
sentir de comunidad educativa que colabora y comparte para fomentar una
convivencia armónica y pacífica.

6. Talleres en los recreos
Los recreos son momentos de descanso y esparcimiento en el que los alumnos
juegan y se relacionan libremente, aprendiendo a interactuar entre
compañeros y amigos en actividades no formales, sin la dirección directa de un
adulto. Son, por ello, también, los lugares en los que surgen más conflictos y
diferencias entre ellos, pero al mismo tiempo dónde enriquecen sus relaciones
y su desarrollo social, relacional y emocional.
En los recreos se consolidan las relaciones de
amistad
El tratamiento del conflicto, como una oportunidad para aprender a aceptarnos
conflicto,
y respetarnos, es uno de nuestros principios educativos que cobra más
importancia en estos momentos. La labor de los cuidadores y mediadores que
son testigos de ellos, es la de mediar para que sean los propios alumnos los
mediar
que lleguen a la solución del conflicto. Este proceso,
proceso como no, requiere
tiempo y dialogo y, la mayoría de las veces, su solución no es inmediata
inmediata,
necesitamos dar a los alumnos el tiempo necesario para superar el enfado del
momento, pues solo después, con tranquilidad, podremos pensar, entender al
otro, ponernos en su lugar, perdonar, pedir perdón y, en definitiva
reconciliarnos.

7. Pensamos que en los recreos es también importante dar a los alumnos
propuestas de actividades y juegos, que puedan elegir y participar libremente.
Durante cada mes las propuestas son variadas y diferentes.
Estas son algunas de las actividades realizadas hasta el momento.
futbol.
Liga de futbol
Se ha formado un equipo por cada clase, juega quien quiere y es obligatorio
que jueguen todos, sino se les da el partido por perdido. Se enfrentan equipos
dentro de los ciclos en primaria. Cada equipo elige su nombre, se hace un
calendario y se reparten trofeos.
Solo se permite una rivalidad sana, evitando la violencia, insultos o enfados;
aunque esto resulta muy costoso pues, por desgracia, este deporte
socialmente está unido a mucha violencia y neutralizarlo solo desde la escuela
se convierte en una tarea difícil.
Los más movidos disfrutan con su deporte
favorito
En secundaria se han formado equipos de chicos y chicas que juegan contra
los profesores ¡la motivación está asegurada!
Esta liga se realiza en el recreo de la mañana

8. Talleres
Se realizan los lunes y viernes de 13:30 a 14:45 h en la cancha de baloncesto y
sólo para los alumnos que así lo quieran. Las propuestas suelen ser variadas
por meses:
• Noviembre: Collares,
pulseras, trenzas.
• Diciembre: decoración de
navidad
• Enero: juegos y realización
de instrumentos musicales
con material reciclado
Taller de decoración navideña
Juegos
Durante todo el curso se proponen distintos juegos de movimiento: pilla-pilla,
rayuela, etc.

9. Semanas monográficas
Coincidiendo con celebraciones o eventos les proponemos actividades que
además de divertirnos nos permitan aumentar nuestra conciencia social y
poner nuestro granito de arena para la consecución de una sociedad más justa:
Así lo hicimos en la semana contra la violencia de género con juegos y
carteles.
Los mensajes de desigualdad
pasan por la lavadora, les lavamos
la cara y sale un mensaje de
igualdad.