Portafolio de Presentación Red de Investigadores de la Trancomplejidad

1. PORTAFOLIOUNA MIRADA A LA RED DE INVESTIGADORES DE LA
TRANSCOMPLEJIDAD
Portafolio
Una mirada a la red
de Investigadores de
la Transcomplejidad
Presentar a la RED DE INVESTIGADORES DE
LA TRANSCOMPLEJIDAD (REDIT), implica
referirse indudablemente al Enfoque Integrador
Transcomplejo. Este es un novedoso enfoque de
pensamiento el cual es producto de las
reflexiones colectivas que emergieron en el
Centro de Investigación de Postgrado de la
Universidad Bicentenaria de Aragua, Venezuela
a finales del año 2005. A partir de esas
reflexiones se ha desarrollado una historia
común en diversas Universidades locales
construyendo una propuesta con una innovadora
vía investigativa asumiendo la
complementariedad, como respuesta a los
requerimientos de la transición modernidad-
postmodernidad.
Con miras a la divulgación del Enfoque
Integrador Transcomplejo, se conformó de
manera natural una asociación de profesionales
agrupados alrededor de la transcomplejidad. Es
así como el 03 de Julio de 2013, la RED DE
INVESTIGADORES DE LA
TRANSCOMPLEJIDAD se conforma como una
organización formal de investigación, adquiriendo
personalidad jurídica.
Con el transcurrir del tiempo, se han incorporado
nuevos miembros en la cruzada por dar
respuesta a nuevas vías en la producción de
conocimiento que se extienda más allá del
reduccionismo; sin destacar ni unas ni otras
posturas, sino completándolas y
transcendiéndolas.
REDIT es un equipo transdisciplinar. Sus
miembros son diferentes pero con similitudes.
Una de estas similitudes es la inquietud
constante en la construcción de una nueva
ciencia, de un enfoque que transforme el mundo;
crítico, flexible, adaptable que se genere
mediante el intercambio continuo de información,
experiencias, conocimientos y saberes.

2. UNA MIRADA A LA RED DE INVESTIGADORES DE LA
TRANSCOMPLEJIDAD| 2017
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REDIT tiene como Misión conformar un grupo
de investigadores del más alto perfil académico y
de diferentes áreas del saber, adscritos a
distintas Universidades en Venezuela y el
Mundo, reunidos con la finalidad de generar
conocimientos transdisciplinarios para el
abordaje de realidades sociales complejas, bajo
una cosmovisión ontoepistemológica flexible,
abierta y multivariada donde se incluyen
diversidad de enfoques paradigmáticos.
Así mismo, pretende la divulgación oral y escrita
de sus productos investigativos, a través de
medios electrónicos y en diferentes escenarios
tanto internacionales como nacionales. Aspira
pues a consolidar una Red de investigadores de
la transcomplejidad que trascienda las fronteras,
que propicie la adopción del enfoque integrador
transcomplejo para la realización de
investigaciones transdisciplinarias, que fomente
el intercambio de saberes y la participación de
los investigadores en la divulgación de los
productos investigativos en revistas y libros
impresos o digitalizados.
.
La Junta Directiva actual está conformada
por:
Dra Crisálida Villegas G, Presidente. Dra.
Nancy Schavino, Vice-Presidente. Dra Mary
Stella, Tesorera. Dra Ingrid Nederr, Secretaria.
Dr. José Zaa, Relaciones Internacionales. MSc.
Waleska Perdomo, Relaciones Institucionales.
Vocales: Dra Alicia Uzcateguí, Dra. Miozotis
Silva, Dra. Rosana Silva.
¿QUE ES REDIT?
Es una asociación civil, conformada por
académicos de distintas Universidades del país,
cuya actividad principal es la investigación en el
campo de las ciencias sociales y humanidades,
con domicilio en el Municipio Girardot del estado
Aragua, Venezuela registrada por ante el
Servicio Autónomo del Registro Principal en
fecha 13 de julio del 2013, bajo el Nro. 35, folios
del 211 al 219. Protocolo Primero, Tomo siete.
¿CÓMO NACE?
Por la inquietud de un grupo de docentes e
investigadores que agrupados en el marco del
Centro de Investigación de Postgrado de la
Universidad Bicentenaria de Aragua(CIPUBA)
desarrollaron una nueva cosmovisión
investigativa de complementariedad
paradigmática y metodológica denominada
Enfoque Integrador Transcomplejo. Dado que los
fundadores del equipo de investigación, por sus
diversas profesiones en el desarrollo de sus
carreras se dispersaron por diferentes
universidades y regiones del país, decidieron
agruparse de manera independiente como
Asociación Civil para continuar su labor
investigativa, de divulgación y de formación de
talento humana en el área de la
Transcomplejidad, conformando la REDIT.
¿QUIENES LO INTEGRAN?
La Red de Investigadores de la
Transcomplejidad está conformada por una Junta
Directiva, miembros y miembros honorarios..
Junta Directiva
Presidenta: Dra Crisálida Villegas G. Profesora
Biología y Química. Investigadora Emérito.
Directora del Fondo Editorial Universidad
Bicentenaria de Aragua.
Vicepresidenta: Dra. Nancy Schavino
Tesorera: Dra Mary Stella
Secretaria: Dra Ingrid Nederr
Relaciones Institucionales: MSc. Waleska
Perdomo
Relaciones Internacionales: Dr. José Zaa

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TRANSCOMPLEJIDAD| 2017
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Vocales: Dra Alicia Uzcateguí
Dra. Miozotis Silva
Dra. Rosana Silva
¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE REDIT?
El propósito de REDIT es generar
conocimientos transdisciplinarios en el abordaje
de realidades sociales complejas bajo una
cosmovisión ontoepistemológica flexible, abierta
y multivariada donde se promueva la
complementariedad paradigmática y
metodológica. Así mismo, pretende profundizar la
fundamentación del enfoque integrador
transcomplejo, propiciar el desarrollo de
investigaciones bajo este enfoque y la
divulgación de sus productos investigativos,
mediante distintos medios y en diferentes
escenarios nacionales e internacionales.
¿EN CUALES AMBITO DESARROLLA SUS
ACTIVIDADES?
Los ámbitos en los cuales desarrolla sus
actividades la REDIT es esencialmente en la
interface sector académico, con énfasis en el
universitario, sin descartar cualquier nivel
educativo, sociedad civil-organismo comunitario y
sector productivo.
Para estos efectos tenemos convenio con la
Universidad Internacional de la
Seguridad(UNIVERIS) en España, el Centro
Latinoamericano de Estudios de Epistemología
Pedagógica (CESPE) en Cuba y con
Davila&Davila Asesoría y Capacitación en
Ecuador.
¿CUALES SON LOS ALCANCES?
Se puede señalar que los alcances de
REDIT son amplios si se considera sus aportes
en la formación de talento humano, la divulgación
de conocimientos en la realización de eventos y
la extensa producción escrita, tanto individual
como colectiva de sus miembros y como
producto de la formación, de la cual se señala, a
continuación, una muestra en orden cronológico.
En el año 2006, se publica la obra titulada:
La Investigación: Un Enfoque Integrador
Transcomplejo. Su planteamiento básico es que
la realidad a investigar es compleja, múltiple y
diversa; por lo cual requiere de una postura
investigativa flexible, inacabada, integral y
multivariada.
En el año 2010 se publica el segundo libro:
Investigación Transcompleja: De la Disimplicidad
a la Transdisciplinariedad.
En el 2012 se publica el Libro Diálogos
Transcomplejos, en el cual aparece por primera
vez lo que se consideró parte de la
fundamentación teórica. También, el libro:
Transdisciplinariedad. Una Nueva Visión del
Conocimiento. Esta producción escrita fue
presentada en la primera Jornada Investigativa
de REDIT realizada en el mismo año en San
Juan de los Morros, cuya memoria que se
entregó en un libro electrónico en CD.
En el año 2013 algunos miembros de REDIT
dictaron en forma conjunta un Seminario Doctoral
acerca de Transcomplejidad en la Universidad de
Carabobo en Valencia. De esta actividad,
también se hizo un documento electrónico. En
este año se publicó el libro impreso
Transperspectivas Epistemológicas Educación,
Ciencia y Tecnología.
Durante el año 2014 se publicó el Libro
titulado: Investigación. Una Visión
Transcompleja. Dialogos del Postdoctorado Vol 1

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TRANSCOMPLEJIDAD| 2017
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N , producto de la Formación de Talento Humano
en un Programa Postdoctoral en Investigación Se
realizó la II Jornada de Investigación Tecnología
y Transcomplejidad. Avances y Prospectiva en la
UPEL, Maracay, sus memoria pueden verse en
el enlace ( señalar)
En el año 2015, se hizo un acuerdo de
colaboración con la Revista Ámbito Académico.
En este año se publican los libros electrónicos:
Filosofía Transcompleja. Otras Maneras de
Pensar, Ser y Sentir. Dialogos Transcomplejo Vol
1 N 1
Trama Teórica Transcompleja. Hacia la
Inmanencia Trascendente. Dialogos
Transcomplejo Vol 1 No 2.
Las producciones del año 2016 son:
Percepción Epistemológica de la
Transcomplejidad. Ensayos de Investigación Vol
1 N 2 (Formación de talento humano)
Vías Investigativa de la Transcomplejidad.
Diálogos Transcomplejo. Vol 1 No 4.
La Ética en la Investigación Transcompleja.
Diálogos Transcomplejo Vol 1 N 5.
Transepistemologia. Cuestionamiento,
Disquisiciones y Acercamiento a la
Epistemología del Enfoque Integrador
Transcomplejo. Dialogos Transcomplejos. Vol 1
No 6.
Investigación Transcompleja: Génesis, Avances
y Prospectiva.
Miradas Disimiles de la Transcomplejidad.
Diálogos del Postdoctorados Vol 2 No 1
(Formación de Talento Humano).
Enfoque Integrador Transcomplejo. Términos y
Expresiones Propias
En el año 2017, la producción es la siguiente:
Transcomplexus Diversus. Una Visión
Caleidoscópica. Ensayos de Investigación Vol 3
No 2 (Formación de Talento Humano),
Tendencias Epistemológicas de la
Transcomplejidad. Ensayo de Investigación Vol 3
No 3. (Formación de Talento Humano).
Gestión de la Complementariedad y Pluralidad
Antro-Psico-Social-Cultural. Serie Dialógos del
Postdoctorado Vol 2 N 2
Lenguaje Transcomplejo
Ejes Transversales de la Investigación
Transcompleja
TICs y Transcomplejidad. Otro Angulo de la
Realidad
Enfoque Integrador Transcomplejo. Impacto de
su Perspectiva Paradigmática
Comprendiendo la Transcomplejidad. REDIT-
UNITEC
¿CUAL HA SIDO EL NIVEL DE ACEPTACIÓN
Y APLICACIÓN DE LA TRANSCOMPLEJIDAD
EN LA COMUNIDAD ACADÉMICA NACIONAL
Y REGIONAL
Con respecto a la aplicación del Enfoque
Integrador Transcomplejo en la realización de
investigaciones se tiene conocimiento de la UC,
UY, UNERG y LUZ. En tal sentido, se referencian
las siguientes:
Construcción de Conocimientos Complejos en
los estudios de Posgrado. Caso UNEFA. N.
Matheuz Año 2012.
Reconfiguraciones Conceptuales del Modelo
Educativo Universitario en Ciencias de la Salud.
Una Visión Transcompleja. Caso Universidad de
Carabobo, Núcleo Aragua. D. Meza, Año 2014.
EL Aprendizaje de una Lengua Extranjera. Una
Visión Transcompleja. Caso Universidad de
Carabobo, Sede Valencia. S. Salazar, Año 2016.
Perspectiva Transcompleja de la Cultura
Investigativa. Caso Estudio de Postgrado, UBA.
N. Alfonzo, Año 2016.
El saber Estadístico de la Investigación en
Salud. Un Abordaje Transcomplejo. Caso
Universidad de Carabobo, Sede Valencia. I.
Silva, Año 2017.
El Acoso Laboral. Una Visión Transcompleja de
Prevención en las Instituciones Educativas. R.
León, Año 2017.
Visión Transcompleja de las TIC en la
Universidad. Dimensión Legal, Tecnología y
Educativa. C. Gámez, Y. Valdez, M. Ojeda.
Vinculación Comunidad- Educación Técnica -
Empresa. Sinergia Extramuro. L. Hernández, Año
2017.
Construcción Transteoretica desde la Educación
Primaria, para la Paz, la Convivencia y la

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TRANSCOMPLEJIDAD| 2017
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Seguridad Ciudadana. Custodio Herrera. Año
2017
En la UBA, se asumió como área matriz de las
Líneas de Investigación Institucional: La
Transcomplejidad como Forma de Pensamiento
Se realiza en la actualidad el tercer grupo de
Postdoctorado en Investigación Transcompleja
(2015-2016-2017).
Se dictó el Programa de Formación Permanente
en Investigación Transcompleja (dos grupos
2015-2016).
Se asumió la transcomplejidad como
fundamentación del Modelo Educativo de la UBA
(2015).
La producción referida se puede encontrar en el
link: calameo REDIT
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