Este es una exposicion que realice para presentar a mi grupo de amigos las revoluciones educativas que se han dado a traves de el tiempo en el mundo.

1. REVOLUCIONES EDUCATIVAS Alma Delfina Ramírez Robles.Sistema de Universidad Virtual Universidad de Guadalajara

3. Primer periodo o prehistoria La educación estaba encomendada a las madres de forma individual y a los padres para enseñar a sus hijos las habilidades básicas para sobrevivir.

4. PRIMERA REVOLUCIÓN Se le llamo así al proceso en el que se crea y generaliza el concepto escuela en si mismo, como una institución dedicada específicamente a estudiar. En Egipto es de donde se tienen los primeros indicios de este sistema educativo.

5. CARACTERISTICAS No se da un sistema escolar coordinado La educación se le da solo a una minoría con poder social o económico.

6. SEGUNA REVOLUCIÓN Inicia en la Prusia de Federico Guillermo II en el 1787 Promulgo un código escolar que quitaba al clero el gobierno de las escuelas y la depositaba en el Ministerio de Educación.

7. CARACTERISTICAS Rescatar la educación de la aleatoriedad de la iniciativa privada. Responsabilidad del estado la creación de un sistema COORDINADO de escuelas

8. Suponía que todos los niños debían de asistir a la escuela primaria. Las clases populares tienen escuelas deficitarias mientras las clases altas aun tienen acceso a centros elitistas de estudio. No era bien visto por las clases altas de la sociedad que le dieran clases a los obreros.

9. Aunque lo que se buscaba era darle educación básica a todos los niños, la verdad es que todavía el siglo pasado las escuelas a partir de la secundaria eran elitistas y solo enseñaban a un grupo selecto de alumnos. Se dio mucho el sistema de “exclusión” de los alumnos con mala conducta y lentos para aprender.

10. TERCERA REVOLUCIÓN Se hace obligatoria la educación secundaria para todos los niños y adolescentes Ahora si se extiende la educación primaria a toda la población, como se intento en el periodo pasado

11. caracteristicas Supone el fin de un sistema educativo basado en la exclusión. Hace de el proceso de enseñar algo mas dificil.

12. PROBLEMAS Alumnos que no quieren estar en clase y que acuden obligados por la ley. La declaración implícita de que el institución escolar es el único camino de acceso a la vida laboral adulta.

13. CONSECUENCIAS Toda la población es educada y tienen un conocimiento de lo básico para poder defenderse en el mundo. Los alumnos poco sobresalientes rechazan la imposición de una única escuela académica en la que se sienten fracasados, muchas veces para toda la vida.

14. PROPUESTA DE SOLUCIONES: Crear escuelas de formación básica en primaria, y A partir de la secundaria que cada quien elija una guía formativa en la cual especializarse como materia optativa y materias enfocadas a eso (música, finanzas, etc.) siempre con la oportunidad de cambiar de sección.