La tercera revolución educativa se refiere a los cambios en los sistemas educativos en los últimos 20 años al definir la educación como un derecho y no como un privilegio. Esto ha extendido la educación a toda la población infantil e incluido la secundaria como obligatoria. Sin embargo, los profesores enfrentan nuevos desafíos al atender a todos los estudiantes con una variedad de necesidades, sin cambios a sus condiciones de trabajo o formación inicial.

1. LA TERCERA REVOLUCIÓN EDUCATIVA UNA REFLEXIÓN SOBRE NUESTROS PROFESORES Y NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO EN LOS INICIOS DEL SIGLO XXI José M anuel Esteve Zarazaga Catedrático de Teoría de la Educación. Universidad de Málaga. Desde los inicios de la década de 1980 comenzaba a tenerse clara conciencia de que nuestros sistemas educativos se estaban transformando irreversiblemente.

10. Problemas nunca antes afrontados Tenemos en las aulas : A los niños inteligentes A los que aprenden con ritmos diferentes A los niños difíciles A los menos inteligentes A los más agresivos A todos los que reciben palizas de sus padres A todos los niños que se drogan A todos los niños bloqueados para aprender porque acceden a nuestras aulas con todo tipo de problemas personales pendientes

14. Hay también actitudes suicidas Supongamos un empleado de banca que abrumado por la informatización de los procesos financieros decidiera refugiarse en su excelente caligrafía para continuar rellenando a mano las fichas de contabilidad de sus clientes.

25.  La ruptura de la relación educativa Ya no pone en contacto a un alumno que quiere aprender con un profesor que le guía en su desarrollo intelectual; sino a un profesor con un grupo heterogéneo de alumnos entre los que se incluyen algunos que declaran explícitamente que no quieren estar en clase y que acuden obligados por la ley, lo cual convierte al profesor en el representante de la institución a la que el alumno está obligado a asistir La declaración implícita de que la institución escolar es el único camino de acceso a la vida adulta A la búsqueda de una mejora en la igualdad de oportunidades se han eliminado los recorridos curriculares alternativos, buscando un curriculum integrador y comprensivo que todos los alumnos deben seguir hasta una edad cada vez mayor, conforme se aumenta la escolaridad obligatoria.