Este documento trata sobre la unidad 5 de un curso sobre ética y derechos sexuales. La unidad analiza la importancia de la responsabilidad, la justicia y la libertad en la educación sexual desde un marco ético. También se comprende la escuela como un espacio democrático donde se garantizan los derechos humanos y el derecho a la información y educación sexual de los estudiantes. El enfoque del curso incluye la educación sexual como un derecho humano, su relación con el género y la no discriminación, y promover una

1. Unidad 5.- Ética y derechos sexuales.
En esta unidad se analiza la importancia de partir de un marco ético en el que
estén presentes la responsabilidad, la justicia, la libertad como principios básicos de la
formación ciudadana y su relación con la educación sexual. Se comprenderá a la escuela
como un espacio democrático en el que se garanticen los derechos humanos de las
personas y en el que se favorezca el derecho a la información y a la educación sexual en
los estudiantes.
Enfoque del Curso-Taller
El enfoque conceptual de este taller toma en cuenta tres componentes:
• La educación sexual como derecho humano.
La educación sexual esta garantizada en el marco del derecho a la educación que
está enmarcada en múltiples instrumentos de derecho internacional y la Constitución
Política de nuestro país que enfatiza su carácter obligatorio y laico.5 Se dará especial
relevancia a comprender que las y los adolescentes son sujetos de derechos y la
importancia de promover acciones para fortalecer en la escuela el derecho a la
información y a la educación sexual como parte de la formación ciudadana.
• La educación sexual, el género y la no discriminación.
La vinculación de la educación sexual y el género permitirá comprender las
diferentes percepciones, significados y valoraciones acerca de las conductas y prácticas
sexuales de las y los adolescentes y las condiciones en que se construye la sexualidad
masculina y femenina. Se enfatizará el respeto y no discriminación a las distintas
expresiones de la sexualidad sin importar raza, edad, orientación sexual, condición
económica etc.
• La educación sexual en un marco ético
Se promoverá un clima propicio para el aprendizaje en el marco de una educación
integral que tome en cuenta la relación de la sexualidad con la formación de valores, el
desarrollo de competencias que fortalezcan a los adolescentes como sujetos de derecho, se
5 Véase Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículo 3, Ley Federal de Educación Artículo 7.X)
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2. construya un marco ético para el ejercicio responsable de la libertad, se promueva la
convivencia democrática y la responsabilidad social como expresiones de la ciudadanía.
Evaluación y seguimiento
El plan de evaluación y seguimiento será un medio para conocer el efecto de los
cursos, se realizará en dos etapas: durante la capacitación y posterior a la misma.
Primera etapa, se orientará a conocer los conocimientos adquiridos pre y post curso
y recuperar las valoraciones y percepciones de los docentes acerca de los temas que
involucran la educación sexual y prácticas preventivas en la escuela. Se elaborará un
informe sobre el desarrollo del curso.
Segunda etapa, se propone que, una vez concluidos los talleres, los resultados
servirán para el diseño de estrategias de seguimiento, actualización. Posteriormente se
les informará el resultado de la integración de los contenidos en la currícula de las
Licenciaturas en Educación.
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