Teoria de la personalidad Alfred Adler

1. Integrantes:
Alejandra Mejía
Blanca Fajardo
Lic. Christian Pineda

2. 
Alfred Adler

3. • Alfred Adler nació en Viena el 7 de
febrero de 1870, era el segundo de
seis hermanos de origen judío.
• Su padre fue un comerciante de
cereales, tenia una buena posición
económica.
• Adler describió a su infancia como
difícil e infeliz.
Alfred Adler

4. 
A los 18 años entró a la Universidad de Viena a
estudiar medicina, se graduó en 1895. Primero
practicó la oftalmología y luego la medicina
general, estableciendo su consulta en un sector
social bajo de Viena.
Adler poseía un creciente interés
por el funcionamiento y adaptación
del sistema nervioso, es por
eso que su profesión se orientó
más tarde hacia
la Neurología y Psiquiatría.

5. 
En 1897 se casó con Raissa Timofevna Epstein,
hija de un inmigrante ruso y próxima al
movimiento comunista y feminista. Ella era
miembro de la inteligencia, indudablemente ella
influyo en Adler para que denunciara
restricciones de las actitudes tradicionales de las
mujeres.
Ellos procrearon 4 hijos, dos de los cuales se
hicieron psiquiatras.

6. 
En 1902 Freud invito a Adler a unirse a un grupo de
discusión semanal, mas tarde conocido como la sociedad
psicoanalítica de Viena.
Adler se convirtió en el sucesor de Freud como
presidente del grupo en 1910 y coedito su revista.
1911 Freud rompió con Adler

7. 
Diferencias entre la teoría de Freud y Adler

8. 
Principios
fundamentales

9. 
• Adler le llamo psicología individual debido a que el
consideraba que cada persona es única.
• La Psicología Individual representa en su
concepción básica, un sistema de orientación socio
psicológica que ayuda a comprender mejor las
vivencias, la conducta y los actos del prójimo,
abriendo, de este modo, también las puertas del
auto-conocimiento.
• Es una filosofía, una visión del futuro y un modo de
ayudarnos a comprender el sentido de cómo
nosotros y otras personas hemos llegado a ser
quienes somos y cómo somos.
Psicología Individual

10. 
Desarrollo del adulto
Desarrollo del niño
Influencias biológicas
Sociedad
Procesos cognoscitivo
Adaptación y ajuste
Diferencias individuales
Sinopsis de la teoría de Adler

11. 
Cinco etapas del desarrollo
del pensamiento individual

12. 
• La inferioridad del órgano
El hecho de que cada uno de nosotros tiene partes
débiles y fuertes con respecto a la anatomía o la
fisiología. Adler señalo que muchas personas
responden a estas inferioridades orgánicas con
una compensación.

13. 
• Impulso Agresivo
El esfuerzo hacia al sentimiento
mas alto puede tomar la forma de
pelear o crueldad, o puede ser
expresado en una forma mas
socializada como competencia
atlética u otro esfuerzo para
dominar.

14. 
Protesta masculina
El afán del hombre por sentirse superior, fuerte y
capaz que la mujer y los estereotipos de debilidad que
se tiene por hombre y mujer en la sociedad actual.

15. 
• Lucha por la superioridad
No queria decir ser una eminencia, sino el auto
mejoramiento. Quiso decir lucha por lograr lo
mejor de la persona de uno, en lugar de luchar
por ser mejor que los demás.

16. 
Esfuerzo por lograr
la perfección
Negar a nuestro ideal desarrollando nuestras
potencialidades a costa de todo.
Adler lo considera como negativo y una
perversión por conseguir nuestro objetivo a
cualquier modo.

17. 
Complejo de inferioridad
Estancamiento del crecimiento en el cual la
dificultades parecen demasiadas inmensas
para superarlas.

18. 
Complejo de superioridad
•Una creencia neurótica de que
uno es mejor que los demás.

19. 
Finalismo Ficticio
Es la imagen individual de la meta, una
experiencia subjetiva en lugar de una realidad
objetiva. Da la dirección al esfuerzo de un
individuo.

20. 
• Adler mantenía que el estilo de vida se forma
temprano, generalmente durante los primeros 5 años.
• Un determinante principal del estilo de vida es el
ambiente familiar en el que el niño crece.
Estilo de vida

21. Estilos de vida
Errados
Sanos

22. Tipo gobernante
Tipo de quien consigue
Tipo evasivo
Estilos Errados

23. 
Estilo Sano

24. 
Conducta de los padres
El niño consentido
El niño descuidado
Desarrollo De La
Personalidad

25. 
Trabajo Amor Interacció
n social
Salud
Mental

26. 
Constelación Familiar
Primogénito
El niño nacido en segundo
termino
El hijo menor
El hijo único

27. 
Están interrelacionadas.
El éxito en una conlleva al éxito en las demás.
Las tres tareas son aspectos del mismo problema:
como vivir de manera constructiva
en nuestro ambiente
Trabajo Amor
Interacción
social
Para Adler, estas tres tareas

28. 
El trabajo comprende aquellas actividades
útiles para la comunidad y no solo las
ocupaciones por las que recibimos un pago.
Trabajo

29. 
Adler habla de amor en
términos de amor
heterosexual. Consiste en una
unión estrecha de mente y
cuerpo y la cooperación
máxima entre dos personas
del sexo opuesto.
Amor

30. 
Se refiere a los problemas de la vida
comunal, esto es las relaciones sociales,
con los demás incluida la amistad.
Interacción Social

31. 
INTERVENCIONES

32. 
La ideas de Adler han sido aplicado en las
escuelas donde se le llaman educación
individual. Pensó que las escuelas tenían un
gran potencial para el crecimiento de la
personalidad, pero solo si los métodos
tradicionales autoritarios eran reemplazados
por las practicas diseñadas para promover el
interés social.
Escuelas

33. 
La terapia Adleriana se dirige al cambio de
pensamiento, emoción y comportamiento a
través de etapas progresivas.
Terapias de familia
Terapias

34. 

35. 