3. ANTECEDENTES
BIOGRÁFICOS
Nace en Viena
Segundo de tres hermanos
Enfermizo de niño
Conocido por querer superar a su hermano
mayor
Popular, activo y extrovertido
Médico, oftalmólogo. Luego psiquiatra
Se casa y tiene 4 hijos
Fallece de ataque al corazón
4. ¿Por qué algunos niños enfermizos
pueden volverse sanos y exitosos?
¿Por qué algunos prosperan y otros
no?
5. PSICOLOGÍA INDIVIDUAL
Pone énfasis en la lucha consciente de los
individuos por mejorar sus vidas
Enfocó atención en que cada persona es única
Visión holística
Persona debe ser entendida desde visión social
6. Rechaza el concepto freudiano del conflicto
entre un ello egoísta y el súper yo orientado
a la moral.
Plantea que ser humano posee motivos
positivos innatos y lucha por alcanzar la
perfección personal y social.
7. En la teoría de Adler, el motivo
fundamental es el esfuerzo sin fin para
moverse a una mejor manera de vivir
“...Desde una situación sentida como menor,
hacia una situación mayor, de un sentimiento
de inferioridad hacia la superioridad,
perfección, totalidad...”
8. 1.- Inferioridad del órgano
• Personalidad intento de superar las
debilidades físicas
compensación
• Si fracasa en la compensación
Sentimiento de inferioridad
9. 2.- Lucha por superioridad
• Ser humano trata de superar sus
sentimientos de inferioridad
rige la conducta humana
un determinante de la personalidad
10. 3.- Esfuerzo por lograr la perfección
• Una tercera modificación da carácter más
positivo: esfuerzos por alcanzar la
perfección son más importantes para el
desarrollo de la personalidad
• Tiene la connotación de un proceso de
crecimiento inherente dentro del individuo
• (Rogers, Maslow describieron
posteriormente algo similar
autorrealización)
11. Personalidad con énfasis en la unidad
Sostenida por el finalismo ficticio y
el estilo único de vida
POR LO TANTO,
PARAADLER…
12. Personalidad es creativa
Gente toma opciones y determina su propio
destino en la vida
En la propia vida, cada persona imagina una
situación mejor que la presente (situación
ideal que es diferente para cada persona)
Esta meta imaginaria, este estado futuro
deseado Finalismo ficticio
FINALISMO FICTICIO
13. Las metas de una persona se dirigen a un
estilo de vida único
Empieza como un proceso compensatorio,
tratando de cubrir una inferioridad particular
Lleva a la consistencia de la personalidad, en
tanto la persona compensa
Además de la meta, incluye los conceptos
individuales del sí mismo y del mundo y su
forma única de esforzarse hacia la meta
persona
ESTILO DE VIDA
14. Sólo con propósitos de enseñanza,
describió cuatro tipos, tres errados (o
“enfermos”) y uno recomendado (sano):
Tipo gobernante
Tipo de quien consigue
Tipo evitativo
Tipo socialmente útil (“interés social”)
ESTILO DE VIDA ERRADOS
Y SANOS
15. Aunque cada persona es responsable por sus
decisiones en la vida, reconoció influencia que
circunstancias (sociales) pudieran inclinar a la
gente a estilos de vida deseables o indeseables
Conducta de los padres
Niño consentido
Niño descuidado
Constelación familiar (influencia de interacción con
hermanos)
Otros aspectos del ambiente familiar (orden al
nacer, espacio entre hermanos, etc.)
DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD
16. • Sostuvo que el hombre tiene la capacidad de
dominar su propio destino.
• Da importancia a las metas positivas y socialmente
constructivas y a la búsqueda de perfección. Este
esfuerzo voluntario por lograr metas positivas para
el individuo y benéficas para la sociedad forma
parte importante de la personalidad y el desarrollo
humano.
• Por esto, muchos lo consideran el padre de la
psicología humanista.
POR LO TANTO…
17. Similares críticas a las hechas a Freud: no se basan
en datos firmes requeridos por la ciencia y es difícil
por tanto, comprobarlas empíricamente
Sometidas a similar riesgo potencial de sesgo, ya que
también surgen por estudios de casos de la práctica
clínica de los propios autores
Sin embargo, han resultado implicar cierto puente
entre teoría psicoanalítica y las teorías modernas de
personalidad (como ideas de teóricos humanistas)
EVALUACIÓN
DE LOS NEOFREUDIANOS
