1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
Escuela de Pedagogía
Especialidad Parvularia
“LA COMUNICACIÓN Y SU INFLUENCIA EN EL
DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIÑOS DE 4-5 AÑOS EN
LA INSTITUCIÓN TOMÁS MORO AÑO 2012”
AUTORA:
MORALES MOROCHO DIANA MARIBEL

2. INTRODUCCIÓN
El contenido de este trabajo está enfocado en
la comunicación y su influencia del desarrollo
social en los niños de 4 a 5 años, el cual consta
de dos variables una independiente que en este
caso es la comunicación, una actividad de
rutina aplicada con cariño por parte de los
padres en un ambiente cómodo y seguro.
En base a la variable dependiente se tratará lo
que es el desarrollo social el cual se encargará
de describir desde relevantes dimensiones.

3. OBJETIVOS
GENERAL:
Conocer la influencia de la comunicación en el
desarrollo social de los niños/as de 4-5 años.
ESPECÍFICOS:
Analizar las características de la comunicación
en los niños/as de 4-5 años.
Identificar el desarrollo de los niños/as en lo
social.
Determinar la importancia de la comunicación
en el desarrollo social.

4. CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
VYGOTSKY
Para Vygotsky, el conocimiento es un proceso de
interacción entre el sujeto y el medio, pero el
medio entendido social y culturalmente, no
solamente físico. También rechaza los enfoques
que reducen la Psicología y el aprendizaje a una
simple acumulación de reflejos o asociaciones
entre estímulos y respuestas.

5. LA COMUNICACIÓN
 La palabra comunicar proviene del latín
comunicare, que significa “poner en común”; así la
comunicación tiene en como propósito poner en
común conocimientos y sentimientos, lo que se logra
a través de signos y símbolos tales como la palabra
hablada, la señal, el gesto y la imagen.

6. Origen de la comunicación
La teoría divina.-Aparece en el Génesis y considera
el lenguaje como un don que le fue dado al hombre
en el mismo momento de su creación
La teoría de las exclamaciones.-el hombre emite
sonidos para expresar sus sentimientos, estados
anímicos y emociones.
La teoría onomatopéyica.-el origen del lenguaje
debió estar en una necesaria imitación de los
sonidos que percibían.
Teoríamecanicista.-esta se basaba en la natural
tendencia del hombre a mover sus manos y los
músculos faciales en su deseo de comunicarse.

7. Factores de la comunicación
Emisor
Mensaje
Canal.- Es el vehículo por medio del cual se
transmite, recibe o difunde el mensaje
podemos clasificarlos en naturales o
artificiales.
Receptor
Contexto
Tipos de comunicación
Verbal
Oral: a través de signos orales y palabras
habladas.
Escrita: por medio de la representación
gráfica
No verbal
se realiza a través de multitud de signos de
gran variedad: imágenes sensoriales

8. Estilos de comunicación
Agresivo
Se caracteriza porque expresamos
pensamientos, sentimientos y opiniones de una
manera inapropiada: amenazante, sin respetar
al otro, o imponiendo nuestro criterio.
Pasivo
Se caracteriza porque no somos capaces de
expresar abiertamente sentimientos,
pensamientos y opiniones o lo hacemos con
falta de confianza.
Asertivo
Este estilo implica respeto hacia uno mismo,
al expresar nuestras necesidades y defender
nuestros derechos así como respeto hacia los
derechos y necesidades de los demás.

9. Características de la comunicación
La mirada
La expresión facial
El tono de voz
Técnicas de comunicación eficaz:
Escucha activa.-se refiere a la habilidad de
escuchar no sólo lo que la persona está expresando
directamente, sino también los sentimientos, ideas
o pensamientos que subyacen a lo que se está
diciendo.
Algunos aspectos que mejoran la comunicación:
-Al criticar a otra persona, hablar de lo que hace, no
de lo que es
-Discutir los temas de uno en uno
-No ir acumulando emociones negativas sin
comunicarlas
-Ser específico, concreto, preciso.

10. DESARROLLO SOCIAL
oEventualmente, el niño comienza la interacción
con otros niños y adultos. Un niño vive mucho
en el amor, la seguridad y la atención recibida
por sus padres y cuidadores, también aprende a
difundir amor y cuidado y muestran signos de
comportamiento empático.
Características de la organización familiar:
oFamilias Funcionales.-Son familias cuyas
relaciones e interacciones hacen que su eficacia
sea aceptable y armónica
oFamilias Disfuncionales.-familia ineficiente y
problemática

11. Influencia del desarrollo social
Personalidad.- Es el término con el que se suele
designar lo que de único, de singular, tiene un
individuo
Estructura de la personalidad
Aspecto Biológico.-Tiene su origen en la información
genética y es un factor determinante en la
configuración individual.
Aspecto Social: Este condiciona nuestra
personalidad
Aspecto Individual: consideran como características
de la personalidad la motivación.
Valores.- en los cuales se destacaran como
importantes los siguientes:
Confianza, autoestima y respeto

12. POBLACIÓN Y MUESTRA
POBLACIÓN MUESTRA PORCENTAJE
Autoridades 2 12%
Docentes 5 31%
Niños/as 3 19%
Padres de familia 6 38%
TOTAL 16 100%