1. LecciónEstrategias para evitar el plagio en la era digital Por: Ivette Maldonado-Rivera Nova Southeastern University ITDE 7007 Instructor: Fabio J. Chacón, Ph D 2009

4. Proliferación del plagio en la era digital

5. Leyes y normas que sancionan el plagio

6. Estrategias para evitar el plagio

8. Siempre se debe citar o reconocer las fuentes que utilizamos en nuestra escritura, ya sea que se parafrasee, se resuma o se cite directamente. De esta manera se obtiene "permiso" para utilizar las palabras de otro(s), pues se le da crédito al autor por el trabajo realizado.Eduteka (2002) y Roig Puig (2009)

10. El término derechos de autor se refiere a un conjunto de normas y principios que regulan los derechos:

11. Morales - ser reconocido como autor de una obra

12. Patrimoniales (“copyright”) - explotación económica de la obra

13. La ley concede estos derechos a los autores por el sólo hecho de la creación de una obra literaria, artística o científica, tanto publicada o que todavía no se haya publicado.Roig Puig (2009), Rosaly (s.f.) y EXGAE (s.f.)

15. En un estudio realizado en el 2003, se encontró que el 87% de los estudiantes admitieron copiar datos del Internet sin citar las fuentes.

16. El plagio digital ha aumentado, según demuestra un estudio realizado en el 2001 en el cual se encontró que 41% de los estudiantes admitieron haber cometido alguna vez plagio de fuentes en línea, en comparación con 10% tres años antes.Sterngold, 2004

20. Art. 1, Sec. 8 de la Constitución de los E.U.A.

21. Promueve el progreso de las artes y las ciencias, asegurando por un tiempo limitado a los autores el derecho exclusivo sobre sus obras.

22. Ley federal de derechos de autor de 1976 (“Copyright act”), 101 U.S.C. § 101 ss

23. Reconoce y protege el derecho del autor a la explotación económicade su(s) obra(s).Ferraiuoll, Torres, Marchand & Rovira (2007)

25. Vela que se le reconozca al autor el derecho a la paternidad de su(s) obra(s)

26. Protege contra la deformación o la alteración sin consentimiento del autor

27. Reglamento general de la Universidad de Puerto Rico

28. Establece como máximo castigo para un estudiante que cometa plagio, la expulsión.

29. Manual general de estudiantes de la UPRBFerraiuoll, Torres, Marchand & Rovira (2007)

31. El plagio también revela ver que algo no está bien en la relación profesor-estudiante.

32. 15% de los estudiantes indican que nunca plagiarán y otro 15% admiten que siempre plagiarán. Resta un 70% de estudiantes para los cuales el plagio es un dilema: con los cuales se debe trabajar para evitar esta conducta.

33. La razón principal es que el estudiante logre un aprendizaje genuino y profundo. Nuñez (2009)

35. Añada su política sobre el plagio en el prontuario

36. Provea suficiente tiempo para hacer las asignaciones.

37. No se limite a un tipo de evaluación.

38. Recompense la originalidad.Nuñez (2009)

40. Citen sus fuentes

41. Incluyan una lista completa de fuentes al final de su escrito preferiblemente mediante el uso de manuales de estilo como: APA, MLA, entre otros. Eduteka (2002)

43. Datos, cifras y estadísticas que no sean de conocimiento común

44. Teorías o ideas específicas propuestas por otras personas

45. Cualquier información específica que no sea de conocimiento públicoEduteka (2002)

47. Uso sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas

48. Cambio de la voz activa a la pasiva o viceversa

49. Cambio de la estructura de la frase

50. Reducción de párrafos a frases

51. Cambio de partes del textoEduteka (2002)

53. Evite las asignaciones que solo le piden al estudiante obtener datos y describir información.

54. Disminuya el número de tareas.

55. Asigne el trabajo por etapas (Primer borrador, segundo borrador, trabajo final).

56. Asigne presentaciones orales.Nuñez (2009)

58. Requiera componentes específicos al asignar un trabajo

59. Fuentes que sean recientes

60. Uso de un artículo o libro en específico

61. Entrevistas

62. Relato de experiencias personales

63. Eventos específicos sobre los cuales exista poca informaciónNuñez (2009)

65. Exija a los estudiantes las fotocopias de las lecturas utilizadas.

66. Solicite bibliografías anotadas antes de la fecha límite.

67. Incluya preguntas como:

68. ¿Qué aprendiste?

69. ¿Cuáles fueron los obstáculos que encontraste? Nuñez (2009)

71. Visite alguna de estas páginas web con sus estudiantes durante una de sus clases, seleccione uno de los artículos disponibles y demuestre todo lo que está incorrecto en el mismo. Nuñez (2009)

73. Fomente el respeto entre estudiante/profesor.

74. Fomente un ambiente de confianza en la sala de clases.

75. Estimule la responsabilidad del estudiante.

76. Ayude a los estudiantes a entender el valor de lo que están aprendiendo enfocándose en el aprendizaje y no en las notas.Nuñez (2009)

78. Estilos de citas variados

79. Varios estilos de “fonts”

80. Anacronismos

81. Referencias a tablas y gráficas que no se encuentran en el documentoNuñez (2009)

83. Ausencia de citas o referencias, referencias extrañas o cambios en estilos de referencia

84. Estilo inconsistente

85. Direcciones de Internet o términos como: (“©2005”)

86. El lenguaje, el vocabulario, el tono y la gramática están por encima o por debajo del nivel usual del estudiante.

87. Enlaces inactivos

88. El estudiante no puede resumir el trabajo ni contestar preguntas relacionadas con el mismo.Nuñez (2009)

90. Existen páginas electrónicas y programas informáticos que facilitaban la detección. A continuacion se presentan algunos:El flagelo del plagio, 2009

92. Referencias Eduteka (2002). El plagio: que es y como se evita. Recuperado el 7 de septiembre de 2006, de: http://www.eduteka.org/ PlagioIndiana.php3 EXGAE.net. (s.f.). Derechos de autor. Recuperado el 7 de septiembre de 2006, de: http://exgae.net/hay-que-saber/derechos-autor Ferraiuoli, Torres, Marchand & Rovira. (2007). Propiedad intelectual: los derechos de autor y la educación a distancia. [Presentación en PowerPoint]. Manuscrito no publicado. Universidad de Puerto Rico en Bayamón, PR.

93. Referencias González Buitrago, I. (2008). El plagio y los derechos de autor en el entorno digital. En Integridad intelectual en la academia. Panel efectuado en la Semana de la integridad en la investigación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, San Juan, PR. Las leyes de propiedad intelectual protegen. (2008). Recuperado el 7 de septiembre de 2006, de: http://www.abogada.com/abogados/propiedad/intelectual/Las_Leyes_de_Propiedad_Intelectual_Protegen/

94. Referencias Nuñez Molina, M. (s.f.). El plagio en la era digital [PowerPoint]. Recuperado el 15 de octubre de 2009, del sitio web del Instituto para el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea de la Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez: http://www.uprm.edu/ideal/plagio3.ppt Roig Puig, M. (2009). Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing practices: A guide to ethical writing. Recuperado el 14 de noviembre de 2009, de http://www.inb.unam.mx/bioetica/lecturas/plagiarism_bioetica.pdf

95. Referencias Rosaly, A. (s.f.). Seminario de aspectos legales. Recuperado el 7 de septiembre de 2006, de: http://andrearosalyuzcategui.blogspot.com/ Sterngold, A. (2004). Confronting plagiarism: How conventional teaching invites cyber-cheating. Change, 36(3), 16. Recuperado el 20 de noviembre de la base de datos ERIC.

96. Fin de la lección web Regrese a la página web.