Vínculos padres hijos, docentes estudiantes

1. LOS COLORES DEL A M O R FORMACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES ENTRE PADRES MADRES E HIJOS, DOCENTES Y ESTUDIANTES Desarrollo Humano Con-Sentido

2. A M O R PROPUESTA DE FORMACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONFIANZA BÁSICA, VINCULOS SIGNIGICATIVOS, APROPIACIÓN DE LIMITES AFECTIVOS Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA LA TOMA DE DECISIONES INFORMADAS, SALUBABLES Y ORIENTADAS AL BIENESTAR. DE NUESTROS HIJOS Y ESTUDIANTES, DIRIGIDO A MADRES, PADRES Y DOCENTES.

4. Revisar los elementos que favorecen la calidad de atención que brindamos a nuestros hijos y estudiantes fortaleciendo la seguridad, la escucha activa, la valoración de relaciones nutritivas

5. Reflexionar sobre la manera en que abordamos a nuestros hijos y estudiantes y los cambios por los que estos atraviesan.

6. Utilizar herramientas para la acción que se ofrecen en este proceso, centradas en la comunicación apreciativa y la escucha activa.Desarrollo Humano Con-Sentido

8. Revisar la expresión de sentimientos, gestos corporales, coherencia entre lenguaje, cuerpo y emoción a la hora de construir límites.

9. Reflexionar sobre las alternativas de ofrecer amor orientado a la alegría y al cuidado propio y de los demás.

10. Utilizar herramientas para la acción que se ofrecen en este proceso, centrada en la estrategia del “mapa de los afectos” porque el afecto surte efecto.Desarrollo Humano Con-Sentido

12. Revisar como padres, madres y docentes los efectos que tienen las actitudes heterónomas (ser gobernado por otros) y las orientadas a la autonomía (ser capaz de gobernarse a si mismo.)

13. Promover comportamientos críticos frente a los estereotipos sociales y la oferta de consumo de los medios de comunicación.

14. Utilizar herramientas para la acción que se ofrecen en este proceso, centrada en el desarrollo de la autonomía.Desarrollo Humano Con-Sentido

16. Atender las necesidades de independencia de los niños y adolescentes y acompañarlos en la construcción de su intimidad y privacidad (su proyecto de vida también se refleja en su cuarto, en sus símbolos y en sus “propiedades” personales)

17. Comprender como los niños y adolescentes que ejercen sus derechos están más protegidos frente al maltrato y abuso.

18. Relacionar las actitudes y creencias revisadas y los conceptos aprendidos aplicándolos al quehacer cotidiano en la relación con los hijos y estudiantes.Desarrollo Humano Con-Sentido

19. AMOR TENCION MIMOS RIENTACION ESPETO

20. LA VIDA NO ES SOLO EN BLANCO Y NEGRO. ES EN MUCHOS TONOS DE FELICIDAD.

21. Propuesta Construida y validada por : Diego Arbeláez M y Olga Lucía Muñoz G Facilitadores: Diego Arbeláez M y/o Olga Lucía Muñoz G Diego Arbeláez M Md. Terapeuta. Coach Ontológico. diegoam11@hotmail.com diegoxlavida@gmail.com Olga Lucía Muñoz G Psicóloga. Esp. En Orientación Educativa y Desarrollo Humano olgalumunoz78@hotmail.com Desarrollo Humano Con-Sentido

22. CONTAMOS CONTIGO