Ruta critica

1. Taller: la asesoría de la tesis de investigación
COORDINADOR: MTRO ZENÓN HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
PRESENTA : MTRA MELBA HERNÁNDEZ SANTOS
CRENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
TUXPAN, VER.

2. Resumen investigación educativa. Una estrategia constructiva
• Reflexiona sobre las diferencias y semejanzas encontradas entre tu
experiencia y la propuesta de Juan Luis Hidalgo
La investigación realizada por las estudiantes normalistas al llegar al semestre
donde designan su modalidad de titulación, les lleva a pensar sobre la confrontación
de autores que llevaran a lo largo de su proceso constructivo. Por ello como docente
de la Escuela Normal y siendo asesor de tesis, me lleva a revisar teorías propuestas
por los conocedores a llevar el seguimiento de este proceso.
Ante esta situación y revisando diversos autores y al conocimiento del que tuve en
su oportunidad al realizar un trabajo de investigación estos elementos no han
cambiado, la investigación de campo está determinada según el tema de elección
por los investigadores donde los alumnos tienen la oportunidad de generar
diferentes temas.
Una vez llegando con su tema de interés se comienza a delimitar el tema
estructurando la parte conceptual delimitando propósitos, hipótesis, variables de ahí
entonces se desarrolla el tema de investigación, mediante la estructura analítico
conceptual del trabajo reflexivo y analítico. El autor sugiere fases de investigación
lo mismo se realiza con las estudiantes normalistas tal y cual lo determina la ruta
crítica proporcionada por la Dirección de la Escuela Normal,
Las alumnas llevan el seguimiento de su trabajo de titulación bajo el enfoque teórico
practico, con horas asignadas de asesorías durante 2 días a la semana donde se
retroalimenta los avances del documento elaborado,