El documento describe diferentes técnicas de evaluación, incluyendo la observación, encuesta y entrevista. Explica que la observación implica observar y registrar comportamientos para su análisis posterior. También describe diferentes funciones, modalidades e instrumentos de la observación. Luego, explica los tipos, estructura y pasos para elaborar una encuesta. Finalmente, define la entrevista como una técnica para obtener información a través de un diálogo planificado y describe aspectos del desarrollo de una entrevista.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLÓGICAS
CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE: Alexandra Ricachi SEMESTRE: Sexto “A”
DOCENTE: Lic. Patricio Tobar MATERIA: Evaluación
TEMA:
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN
LA OBSERVACIÓN
Consiste basicamente
en observar acumular e
interperetar las
actuaciones de personas
u objetos
Examinaratentamente
Recoger las actuaciones,
comportamientos y
hechos, tomar
información y registrarla
para su posterior
análisis

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CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
FUNCIONES
FUNCIÓN
DESCRIPTIVA
La función descriptiva
se observa para
describir fenómenos o
una situación
FUNCIÓN FORMATIVA
En este marco se observa
para retro accionar, y se
retroacciona para formar.
FUNCIÓN EVALUATIVA
En esta perspectiva nos
situamos en la dinámica
siguiente: se observa para
evaluar, se evalúa para
decidir y se decide para
actuar.
FUNCIÓN HEURISTICA
Cuando la actividad está
orientada hacia la
emergencia de hipótesis
pertinentes que ulteriormente
serán sometidas a actividades
de control.
FUNCIÓN DE
VERIFICACIÓN
En este caso se hablará de
observación provocada, en el
sentido de que se provoca,
busca o manipula una situación
con el fin de verificar una
hipótesis.

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MODALIDADES
Observación Participante: el investigador se involucra total o
parcialmente con la actividad objeto de investigación.
Observación No Participante: el investigadorno se involucra en la
actividad objeto de estudio
Observación Estructurada: el investigadordispone de un
instrumento estructurado y estandarizado para medir las variables
en estudio de una manera uniforme.
Observación No Estructurada: el investigador utiliza lineamientos
generales para observar y luego escoge lo que estima relevante a
los efectosde la investigación propuesta.
Observación Individual: es la
que realiza una sola persona, es
obvio que el investigador se
centra en lo que observa
Observación Colectiva: es una
observación en equipo
Observación de Campo: los
hechos se captan tal y como se
van presentando en el mismo
sitio donde usualmente se
encuentran o viven los sujetos
estudiados.
Observación en Laboratorio:
tiene cierto carácter
experimental y comprende la
observación minuciosa y
detallada de un fenómeno en un
sitio especial previsto para
hacer la observación

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CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
INSTRUMENTOS
LO QUE DEBE SER OBSERVADO
El diario El cuaderno de
notas
Los cuadros de
trabajo
Los mapas Dispositivos
mecánicos
Lo que pasa
con los
particulares
El ambiente
El objetivo por el
cual se han reunido
los participantes
del grupo
El
comportamiento
social
La frecuencia y
duración de los
comportamientos

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CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
ENCUESTA
TIPOS
La encuesta es una
técnica de adquisición de
información de interés
sociológico, mediante un
cuestionario previamente
elaborado
En la encuesta a
diferencia de la
entrevista, el encuestado
lee previamente el
cuestionario y lo
responde por escrito
La encuesta, una vez
confeccionado el
cuestionario, no
requiere de personal
calificado a la hora de
hacerla llegar al
encuestado.
• Estandarizadas
• Semi estandarizadas
• No estandarizadas
• Directa: Se aplica directa al sujeto.
• Indirecta: Se aplica por correo, teléfono, etc.
SEGUN SU ESTRUCTURA
• Encuestas descriptivas
• Encuestas analíticas
SEGÚN SUS OBJETIVOS

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PASOS PARA ELABORAR UNA ENCUESTA
• De respuesta abierta
• De respuesta cerrada
SEGÚN LAS PREGUNTAS
• Por correo
• Por teléfono
• Personal
SEGÚN LAFORMA EN QUE SE REALIZA
Determinación de los objetivos
específicos
Selección del tipo de encuesta
Diseño del cuestionario
Aplicación del instrumento a la muestra
Evaluación de la muestra recogida

7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
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CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
ENTREVISTA
• Técnica de obtención de información mediante el diálogo mantenido en un
encuentro formal y planeado, entre una o más personas entrevistadoras y
una o más entrevistadas.
ENTREVISTA
• Respuestas abiertas: el entrevistado responde libremente a las preguntas
realizadas por el entrevistador.
• Respuestas cerradas: el entrevistado elige entre una serie predefinida de
respuestas.
• Mixta: Hacemos preguntas de los dos tipos
ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS
• No hacer nunca preguntas demasiado directas
• Evitar que el interlocutor se salga del tema
• Mostrar atención
• Dirigir la entrevista
• Crear ocasiones para destensar el ambiente
DESARROLLO DE LAENTREVISTA