(Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta

1. Wilmar Yamid Mesa Carmona
Aprendiz

2.  En el caso objeto de análisis, sin lugar a duda se presentó el problema o dificultad,
teniendo en cuenta que el contexto social en que se encontraban los niños de la
ciudad era totalmente diferente al que Vivian los niños del campo y sus
experiencias de vida, tanto por el factor cultural como económico y social.
 Si bien es cierto el tema a tratar no tiene mayores inferencias en el desarrollo de
la clase, si lo es el método utilizado, es decir, la forma en que se abordan los
temas por parte del docente, toda vez que el lenguaje que se utiliza en diferentes
lugares del país suele variar, al igual que las costumbres, también es importante
analizar los antecedentes de violencia de los niños, ya que estos eventos
anteriores tan fuertes deben ser manejados en todos los escenarios para evitar
que sean recordados por los niños y dificulten el desarrollo de las clases, de otro
lado muchos de estos eventos ya han ocasionado secuelas de carácter
psicológico o psiquiátrico que pueden dificultar el aprendizaje.
 Otro aspecto, es la forma en que se adoptan los ejemplos o dinámicas realizadas
por el docente, esto en el entendido que el entorno en el que se encontraba cada
uno de los grupos, no se debe abordar de la misma manera, debido a los
conocimientos que cada niño ha adquirido de acuerdo a su experiencia de vida.

3.  Luego entonces, tenemos que hubiese sucedido la misma problemática, de
haberse invertido la situación fáctica presentada, debido a que no es lo mismo
para un niño o para cualquier persona aplicar un ejemplo tomando de presente
un celular, una tablet o elemento de tecnología moderna con el que no está
familiarizado, que hacerlo con elementos naturales como un lago o ciertos
animales, lugares o escenarios con los que a diario interactúan cierto tipo de
poblaciones, seguramente para un primer grupo se facilitaría su aprendizaje
algunos elementos pero con otros no.
 También por la condición de los niños del campo y las dificultades por la violencia
pueden hacer que las edades varíen de un entorno a otro, por lo que pueden
existir niños con edades muy avanzadas y difiera en relación a los niños de
extracto 5 de la ciudad, para lo cual el método utilizado también debe cambiar.
 En conclusión el profesor seguramente incurrió en un error ya que según se
expone el caso, presumiblemente este no investigó o se documentó respecto del
tipo de población a la que se iba a dirigir, ya que todos los escenarios son
diferentes y estos no se deben adaptar al instructor, sino por el contrario el
director del escenario es quien debe adaptarse a los estudiantes y de esta
manera trasmitir los conocimientos que se pretenden, más aún en lo que
concierne a niños.

4. Bibliografía
 Cartilla inducción a procesos pedagógicos – UNIDAD 1 – Educación
pedagógica: aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto
Cibergrafía
 http://sena.blackboard.com/bbcswebdav/pid-31114365-dt-content-rid-
232029746_2/courses/P41310002_CO850232_RG8_C9302/P41310002_CO82
6055_RG8_C9302_ImportedContent_20140902104350/externalFiles_2014071
0023109/unidad1DescIPP.pdf

5. Octubre de 2014