Este documento describe una lección práctica sobre artefactos antiguos y modernos impartida a estudiantes. La lección comenzó con un video motivador sobre artefactos actuales y antiguos, seguido de actividades grupales como la creación de carteles con dibujos de artefactos y responder preguntas sobre su definición e importancia. La clase terminó con una sopa de letras y un trabajo de consulta sobre la creación de artefactos actuales y antiguos con materiales reciclables. La conclusión fue que hubo un aprendizaje significativo a trav

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: TURBO
Institución Educativa: I.E NORMAL SUPERIOR DE URABÁ
Sede Educativa: I.E NORMAL SUPERIOR DE URABÁ
Nombres y apellidos del
docente:
ANA ISABEL GOMEZ ARZUZA
PASO 1. CONCEPTUALIZACIÓN:
Realizo mi práctica de aula, teniendo en cuenta el aprendizaje vivencial; ya que en
este los estudiantes deben participar activamente en las actividades, para que haya
un aprendizaje significativo.
La clase fue preparada desde el área de tecnología e informática. El tema a
desarrollar en esta oportunidad es sobre los artefactos. Dando una mirada a los que
usaron nuestros antepasados. Es indispensable que los educandos conozcan de
manera vivencial, colaborativa y grupal; estos aparatos tecnológicos que les
servirán como herramientas en su proceso enseñanza aprendizaje y por qué no
para mejorar su calidad de vida.
La clase la inicie de la siguiente manera:
Primero presenté el objetivo de aprendizaje el cuál es: identifica la importancia
De algunos artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas
pasadas. Seguidamente la motivación la hice con un video sobre artefactos actuales
y de sus antepasadas.
Seguidamente la motivación que hice con un video sobre los artefactos actuales y
de los ante pasados, una vez visto este participaron los niños, sobre lo observado
en el video e hicieron sus aportes acerca de los artefactos y sistemas tecnológicos
que hay en su entorno (escuela, casa. entre otros) .
PASO 2. DESARROLLO:
Se desarrollaron las siguientes actividades:
Actividad #1

2. Carteles con dibujos de artefactos antiguos y actuales, se les entrego papel Bond
en donde ellos máximo en grupo de 5, los separaron como artefactos actuales y
antiguos.
Seguidamente se hizo una breve explicación por mi parte sobre el concepto de
artefacto y la evolución de los mismos.
Se unieron por grupos repartiéndose en diferentes roles para hacer un trabajo
colaborativo donde responderían las siguientes preguntas:
¿Qué son los artefactos?
¿Cuál es la importancia de los artefactos?
¿Con que artefactos cuentas en tu casa?
PASO 3. CIERRE:
Actividad final:
Mediante de una sopa de letras identificarían artefactos actuales y artefactos de sus
ante pasados; formando dos grupos, debieron hacer una breve explicación de su
función.
Por último, llevaron un trabajo de consulta para exponer la próxima sesión en clase,
el cual era elaborar un artefacto actual y antiguo con materiales reciclable, su uso y
los avances de estos artefactos.
CONCLUSIONES
 En esta se pudo evidenciar que hubo un aprendizaje vivencial, ya que el
trabajo se hizo presencial y práctico, van a demostrar lo aprendido gracias a
la experiencia adquirida que tuvieron dentro del aula de clases, entregando
un resultado como prueba de que el aprendizaje o conocimiento fue
significativo.
 La incorporación de las TICs en la sociedad y en especial en el ámbito de la
educación ha ido adquiriendo una creciente importancia y ha ido
evolucionando a lo largo de estos últimos años, tanto que la utilización de
estas tecnologías en el aula pasará de ser una posibilidad a erigirse como
una necesidad y como una herramienta de trabajo básica para el profesorado
y el alumnado