1. La Articulación de la Educación Básica, está expresada en el Acuerdo 592 y
organizada en el Plan de Estudio 2011 y los programas correspondientes a los
niveles de preescolar, primaria y secundaria.
Programas de Estudio
2011:
Preescolar, Primaria y
Secundaria

3. • El currículo se pone en marcha en su interacción
El punto de partida: con los diferentes actores educativos
alumnos y sus procesos
de aprendizaje
• La difusión, el seguimiento y la asesoría, se
basan en el diálogo, la escucha atenta y
Conocer las necesidades comprensiva, y en una intervención
para alcanzar lo deseable comprometida y responsable
• Las prácticas se modifican a partir de procesos
de mejora continuos, sostenibles y profundos,
Se requiere ingresar a los en los que se valoran los saberes, cualidades y
centros escolares cultura de los actores educativos.

4. Autoridades CEAS SUPERVISORES ATP
• Dar a conocer • Explorar, analizar, •Identificar los • brindar y facilitar
Acuerdo 592, y reflexionar y apartados básicos del acompañamiento
comprender la dialogar torno al Plan y programas de sobre el currículo
propuesta plan y los estudio 2011. 2011
curricular 2011 programas de •Para contribuir a la • para favorecer su
• para apoyar la estudio
implementación del implementación y
articulación, tomar • para promover su currículo en la zona transformar las
decisiones hacia la aplicación y prácticas
escolar
mejora continua de aprovechamiento educativas
la calidad en en el aula.
educación.

5. •Acuerdo 592: por el que se establece la articulación de la Educación Básica
•Orientaciones para valorar la competencia lectora: Estándares curriculares
de habilidad lectora
•Modelo de Gestión Educativa Estratégica.
•Estrategia Estatal:
•Difusión: acciones para dar a conocer el Currículo 2011; cambios y continuidades con la propuesta anterior.
•Seguimiento: consulta nacional sobre los programas , foro de análisis virtual , baterías de entrevista, cartilla
nacional de evaluación, y encuestas de entrada y salida.
•Asesoría: acompañamiento para la correcta implementación del currículo.
•CEAS
Organigrama, exploración gradual al currículo 2011. Advertir la manera en que los docentes organizan
las actividades de aprendizaje. Cómo se gestiona el currículo en el aula y en la escuela. Opiniones y
percepciones de los docentes sobre el enfoque de evaluación formativa. Escuelas piloto para el seguimiento,
prueba en aula de la Cartilla de Educación Básica.

6.  Participar en acciones de formación académica.
 Analizar los programas de estudio.
 Brindar asesoría y seguimiento sistemático en la aplicación
de programas de estudio.
 Establecer comunicación directa con el personal directivo y
docente.
 Abrir espacios para el estudio, análisis y discusión.
 Promover la participación de padres de familia.
 Dialogar sobre las experiencias de trabajo que tienen lugar
en las escuelas públicas.
(Documento Base para la actualización y articulación de la
Educación Básica)

7. Acciones de las CEAS programadas
para 1er. bimestre 2012:
No. ACCIONES ENERO FEBRERO SEDE HORARIO
1 REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE LAS CEAS CON 4y5 1Y 2 Hotel Ceballos 8 A 13 HRS.
PROGRAMAS INSTITUCIONALES
2 REUNIÓN CON AUTORIDADES EDUCATIVAS 8 Por definir Por definir
3 REUNIÓN INFORMATIVA REGIONAL CON SUPERVISORES
DE EDUCACIÓN BÁSICA .
SIMULTANEOS : (COLIMA Y VILLA DE ALVAREZ) 10 SALA MAGNA 8 A 13 HRS.
(TECOMÁN/ARMERÍA Y MANZANILLO) 12 USEM
ARMERIA Y
MANZANILLO
4 CAPACITACIÓN A DOCENTES SOBRE LA PRUEBA EN EL
AULA DE LA CARTILLA ( Solo escuelas que participan en el ESCUELA
pilotaje de la cartilla) 10 PARTICIPANTE SEGÚN EL
SIMULTANEOS : (COLIMA Y VILLA DE ALVAREZ) DEL NIVEL NIVEL Y
12 MODAIDAD
(TECOMÁN/ARMERÍA Y MANZANILLO)
8.00 A 12:30
5 CAPACITACIÓN A ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS DE 17 AL 19 COLIMA: HOTEL
EDUCACIÓN BÁSICA CEBALLOS
8 A 13 HRS
MANZANILLO:
HOTEL TESORO

8. No. ACCIONES ENERO FEBRERO SEDE HORARIO
6 REUNIÓN DE EQUIPOS DE SUPERVISIÓN 24 – 26 14- 16 LA QUE SESIÓN DE
DE BÁSICA CON DIRECTORES ESCOLARES (UN DÍA) (UN DÍA) DETERMINE TRABAJO
CADA EQUIPO SEGÚN EL
NIVEL Y
MODALIDAD.
7 REUNIONES DE CONSEJO TÉCNICO PARA
COLECTIVOS ESCOLARES
8 PARTICIPACIÓN EN LA CONSULTA NACIONAL VÍA
INTERNET (ETE, ATP, SUPERVISORES, DIRECTORES Y USEM,
DOCENTES INFORMADOS Y/O CAPACITADOS) SUPERVISIÓN, NECESARIO
ESCUELA O LO
BATERIAS (SUPERVISOR; ATP, DIRECTOR y DOCENTES DETERMINE EL
DE LAS ESCUELAS SELECCIONADAS) MONITOR DEL
CEAS
9 ASESORÍA A ZONAS ESCOLARES DURANTE VISITAS SUPERVISIÓN Y/O NECESARIO
PROGRAMADA O ESCUELA
SOLICITADAS