Este documento presenta una guía de trabajo para una clase. Propone analizar textos en grupos pequeños para identificar la fuente, el tema principal y los aspectos clave. Luego, los estudiantes deben compartir lo fundamental de la lectura con sus compañeros. También instruye a reflexionar sobre la diferencia entre discapacidad y problema, dando ejemplos en el aula. Finalmente, pide analizar un texto sobre la clasificación de discapacidades según la OMS e identificar las características principales de cada tipo.

1. GUIA DE TRABAJO PARA CLASE 3
Para poder trabajar primero necesitamos comprender y conocer el marco o encuadre
de las situaciones a considerar, es por ello que les propongo analizar los textos en
grupos para luego socializar lo trabajado.
ACTIVIDAD EN PEQUEÑOS GRUPOS:
Lean el material suministrado y consignen los siguientes datos luego:
1. FUENTE ANALIZADA: (material, autor,organismo, año, tema)
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2. SOBRE QUE TRATA EL TEXTO?
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3. PRINCIPALES ASPECTOS O SITUACIONES A DESTACAR:
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SOCIALIZACION – COMPRARTI CON TUS COMPAÑEROS LO FUNDAMENTAL DE LA
LECTURA.
TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS: reflexioná sobre la diferencia entre
DISCAPACIDAD Y PROBLEMA. En el aula que ejemplos encontras?

2. GUIA DE TRABAJO PARA CLASE 2
Vamos a trabajar ahora con la clasificación de las discapacidades según la OMS.
Analizá el texto propuesto y clasificá las discapacidades consignando las
características principales.
DISCAPACIDAD CARACTS PCIPALES/TIPOS ABORDAJE CONSIDERACIONES