1. CREATIVIDAD ACTIVIDAD Y SERVICIO 4°
BIMESTRE III
TEMA 23:Sustenta el proceso y la presentación
de su proyecto CAS.
-Esquema de planificación finalizado con visto
bueno
DOCENTE: KARINA MILUSCA CHINO URQUIA
COAR-2022
UCAYALI
10-oct al 14 set.
“Bekanwe”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
2. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Registro de evidencias.
Diario CAS.
CAPACIDAD:
Trabaja cooperativamente
para lograr objetivos y
metas.
Competencias de
aprendizaje/ Propósito
de aprendizaje
Evidencia de
aprendizaje
Criterios de
evaluación
A
D
A B C
Justifica la elección o
recomendación de textos de su
preferencia, sustentando su
posición sobre las relaciones de
poder e ideologías de los textos
cuando los comparte con otros,
y comparando textos entre sí
para sistematizar características
de tipos textuales y géneros
discursivos o de movimientos
literarios.
Presentación de su
proyecto
-Esquema,
Cuadro de distribución de
roles.
Infiere e
interpreta
información del
texto escrito.
Problemas y oportunidades
“LA CONSERVACIÓN,
PROMOCIÓN Y
APROVECHAMIENTO DE LAS
PLANTAS MEDICINALES DE LA
LOCALIDAD”
R.A 5. Mostrar habilidades de
trabajo en equipo y reconocer los
beneficios del trabajo
colaborativo.
3. Te presentamos el instrumento de evaluación
LISTA DE COTEJO
• Lista de coevaluación
• Evaluarse de manera
consiente a su compañeros.
• Escribir su reflexión con los
4 elementos estudiados.
1.Descripción de lo que ha
pasado
2.Expresión de sentimientos
3.Generación de ideas
4.Planteamiento de
preguntas
• Vinculando implícitamente
los resultados de
aprendizaje Cas.
FICHA DE COEVALUACIÓN
ESCRIBE EL NOMBRE DE TUS COMPAÑEROS, SI O NO DE ACUERDO A LO QUE HAS
OBSERVADO.
NOMBRE Ha contribuido en la
entrega del esquema del
proyecto con coherencia
todos los puntos en los
apartados y hace
específico el cuadro de
distribución de roles.
Conoce el rol que va a
cumplir en las actividades
programadas y participa en
la toma de acuerdos del
equipo.
Participa en todas
las actividades
realizadas por el
equipo y cumple
con
responsabilidad.
Colabora,
apoya a sus
compañeros en
la presentación
del producto
final.
(evidencia)
4. I. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS
PREGUNTA TDC: ¿En qué consiste una buena explicación?
PREGUNTA RETADORA: ¿En que medida conozco los pasos para elaborar mi proyecto Cas?
ACTIVIDAD 01: Se presenta palabras para completar sobre las etapas de los proyectos Cas.
A… D…
P…
A…
R…
I…
Ordene las etapas de Cas.
-
-
-
-
5. II. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 2: Presentamos los cuadros que hemos trabajado en la clase anterior y vamos reforzando según las propuestas
programadas para luego plasmar en nuestro esquema de proyecto.
Agrega a tu contenido lo que
falta mejorar y luego lo
exponen……………………
………………………………
………………………………
………………………………
Considera siempre lo que no
has comprendido, preguntar a
tu maestra con mucha
confianza.
NOMBRE DEL PROYECTO CAS:
Propuesta final para el
proyecto Cas.
1.
Problemas y
oportunidades
Objetivos de desarrollo
sostenible
Áreas cas
Fundamentación
Resultados de aprendizaje
Objetivo general y
específicos
Título del proyecto
Destinatarios
Actividades
Coordinador de equipo:
Integrantes:
-
-
-
12. EVALUACIÓN DE RIESGOS
Se necesita evaluación de riesgo Si( ) No ( )
Si la respuesta es si cuáles son los riesgos identificados y que medidas se han previsto al respecto.
POSIBLES RIESGOS QUE DIFICULATARÍAN LA
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
SOLUCIONES ANTE POSIBLES RIESGOS
6. DIAGRAMA DE GANT
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
TÍTULO DEL PROYECTO:
ACTIVIDADES
(Describe las acciones que van a realizar) ¿Qué
haremos?
FECHA TIEMPO RECUR
SOS
(Material
es que
utilizarás
)
-Investigar sobre…
-Coordinar…
-Defender…
-Elaborar
-Juntar
Gráfico de Raci: Asignación de responsabilidades.
EQUIPO # …
(Describe las
responsabilida
des o roles
que vas a
realizar) ¿Qué
rol cumplo?
RESPONSABLES/ ROLES ACTIVIDAD
(Describe las acciones que vas a realizar) marcar con una x lo que
le corresponde.
NOMBRE Y
APELLIDO
-Planifico y
gestiono el
proyecto.
-Implemento
talleres para
que conozcan
mis
productos…
-Propongo
nuevos
diseños y lo
presento.
Después de revisar el contenido de nuestros cuadros nos hacemos la siguiente interrogante: ¿De qué manera estamos siendo empáticos
con las ideas de los compañeros?
…………………………………………………………………………………………………………………...
7. III CONCLUIMOS LAS COMPRENSIONES
ACTIVIDAD 3: Conversamos acerca de los roles de asignación de responsabilidades de cada equipo y
preguntamos.
¿Es importante conocer los roles que vamos a cumplir en el proyecto cas? ¿porque?
Después de revisar el contenido de nuestros cuadros nos hacemos la siguiente interrogante: ¿De qué manera estamos siendo empáticos
con las ideas de los compañeros?
…………………………………………………………………………………………………………………...
8. IV. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS
ACTIVIDAD 4: Hemos llegado hasta este punto y vamos a elaborar con mucho entusiasmo nuestro esquema de
proyecto Cas, con los mismos equipos distribuimos cada apartado para ir plasmando hasta culminar el trabajo y lo
exponemos por partes para reforzar. VER ANEXO DEL ESQUEMA DEL PROYECTO.
Los estudiantes pueden revisar sus apuntes de lo aprendido para la
elaboración de su EVIDENCIA.
Tener en cuenta los indicadores de evaluación de la ficha de
coevaluación.
ELABORAR SU REFLEXIÓN
1.Descripción de lo que ha pasado
2.Expresión de sentimientos.
3.Generación de ideas.
4Planteamiento de preguntas.
9. V. REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS
Iráque
ACTIVIDAD 5:
Es momento de plasmar mi reflexión Cas en mi diario vinculando implícitamente los
resultados de aprendizaje Cas.(Creativamente).
¿Qué paso? ¿Qué sentí? ¿Qué aprendí?
