Plan de seguridad escolar del Primer Ciclo Panamá

1. Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación de Panamá Centro
PRIMER CICLO PANAMÁ
PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
2016

2. República de Pansmá
Ministerio de Educación
Primer Ciclo Panamá
Miembros de la Comisión de Protección Civil
(2016)
Prof. Ariel Aguilar(Coordinador)________________________________
Profa.BaudiliaCaballero (Sub- coordinadora)______________________________
Profa.Heraclio Castillo _________________________
Prof. AlcibiadesMojica _____________________________
Profe. FlorentinoAraúz_______________________________
Profesores de apoyo:
Prof. EmilioDíaz_________________________________
Prof. EldaZabala ______________________________
Profa.Olga Álvarez______________________________
Prof. Lester Gómez____________________________

3. INTRODUCCIÓN
Este Plan de seguridad educativa nos presenta la manera adecuada y necesaria para la
prestación de los primeros auxilios en la institución y surge de la necesidad de prestar atención
oportuna y adecuada a las diversas eventualidades que se presentan diariamente en el Centro
Escolar, siguiendo los protocolos estandarizados básicos para ese tipo de situaciones, ya que no se
cuenta con una enfermería o paramédico dentro de la institución.
Los docentes del Primer Ciclo Panamá estamos conscientes que somos vulnerables a
cualquiera eventualidad y debemos estar capacitados y preparados tanto el personal docente,
administrativo y comunidad educativa para responder de manera eficiente. Por lo tanto, este plan
se convierte una herramienta o instrumento que posibilita el mejoramiento de las capacidades de
respuesta a eventos que se presenten en la institución. E

4. PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
Año de Realización del Plan: 2015-2016
ASPECTOS GENERALES
Centro Educativo: Primer Ciclo Panamá
Dirección: Calle 43, Bella Vista
Distrito y Ubicación: Distrito de Panamá, Corregimiento de Bella Vista
Nombre del Director: Lourdes Ramos de Cuevas
Teléfonos: 517-6474
Fax: 517-6475
Correo Electrónico: p.c.panama@hotmail.com
Población escolar Género Turno Total
Varones 434 matutino 811
Niñas 377 matutino
Población docente Género Turno Total
Varones 18 matutino 49
Mujeres 31 matutino
Población
administrativos
Género Turno Total
Varones 3 matutino 14
Mujeres 11 matutino

5. UBICACIÓN DE LOS EJEMPLARES DEL PLAN
 Dirección del Centro Educativo
 Salón de Profesores
REVISIÓN DEL PLAN
Tipo de Revisión Fecha
Revisión General Por Comisión de P. Civil 2015
Revisión General
INSPECCIONES DE SEGURIDAD
Inspección Realizada Fecha
Inspección de seguridad Recorrido por personal de bomberos 2015
Sistema Nacional de Protección Civil Señor Jorge Solano (2016)
CRONOGÍA DE REALIZACIÓN DE SIMULACROS DE EVACUACIÓN EN EL PRIMER
CICLO PANAMÁ
Simulacro Encargados Fecha Observaciones
Simulacro parcial por sismo Comisión de
Protección Civil
2 de julio del 2015
(9:20 a.m.)
Planta baja (1:50:25)
Simulacro total por sismo Comisión de
Protección Civil
13 de octubre 2015
( 9:20 a.m.)
Toda la escuela ( 3:17:05)
Evacuación hacia cancha del
colegio

6. DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA:
Reseña histórica del centro educativo (desde su creación, crecimiento, sucesos importantes
en la comunidad).
En el año 1961 cuando regía los destinos del país como Presidente de la República Don
Roberto F. Chiari y como Ministro de Educación el Lic. Alfredo Ramírez, se creó mediante
Decreto Ejecutivo No. 532 del 21 de junio un nuevo colegio y por circunstancias desconocidas se
le denominó Primer Ciclo Panamá de Río Abajo.
Con el mismo nombre se designó a dos núcleos estudiantiles, físicamente independientes,
atendidos por directores diferentes. El núcleo del Primer Ciclo de Río debajo de calle 44 (hoy
calle 43), comenzó a funcionar en el local del Instituto José D. Moscote, con la Dirección del
Profesor Arturo Worlfschoon hasta el año 1967.
El núcleo del Primer Ciclo de Río Abajo que funcionó en el antiguo Colegio la Salle (actual
local del Instituto Bolívar) estuvo dirigido en su fundación por el Profesor Raúl Aponte.
Posteriormente, esta igualdad de nombres se solucionó ya que el Ciclo de calle 44 se constituyó en
Primer Ciclo Panamá y el otro núcleo en Primer Ciclo América.
Al aumentar la matrícula del Primer Ciclo Panamá se creó una sección de 8 salones que
funcionó en la Universidad de Panamá, coordinada por el Profesor Olmedo de Arco y que luego al
trasladarse el Colegio José D. Moscote a sus edificios propios este excedente estudiantil se
reintegró y dio origen a dos sesiones de trabajo una matutina y otra vespertina.
Después de la administración del Profesor Wolfschoon, ocupó la Dirección del Plantel
temporalmente el Profesor Olmedo de Arco. En 1967 se abrió a concurso la Dirección y
correspondió al Profesor Rafael Escarreola asumir las funciones directrices hasta el año 1973. En
el devenir histórico de nuestra institución han fungido como subdirectores los distinguidos

7. profesores Olmedo de Arco, Fulvia Real de Denis, Abraham Mendoza, Norma H de Testa, Roberto
Agrazal, Luz María de Holguín, Elia de Velarde, Tilcia de Arosemena y actualmente los
profesores Julio C Aizpú y Esther de Fernández.
En 1973, el Profesor Ricardo Ríos fue nombrado Director del Primer Ciclo Panamá, en
reemplazo del Profesor Rafael Escarreola, quien fue traslado como Director a un nuevo colegio,
Instituto Comercial Panamá, de Hato Pintado. Durante el corto lapso de la administración del
Profesor Ríos y con el traslado de la Subdirectora Holguin al Instituto Comercial Panamá, la
subdirección quedó por algún tiempo bajo la responsabilidad del Cuerpo de Coordinadores hasta
cuando el Ministerio decidió encargar a la Profesora Norma H de Testa. Al ser ascendido el
Profesor Ríos por el Ministerio de Educación para desempeñar el alto cargo de Director nacional
de Educación Secundaria, la profesora Testa asumió temporalmente la Dirección y meses después
fue designada en propiedad.
La Administración Ríos se caracterizó por su dinamismo e impulsó al máximo la
reparación y ornato del colegio. En esta época se le encomendó al Profesor Abraham Mendoza la
pintura del mural Soberanía. Entre los diversos actos culturales y patrióticos dignos de
recordación durante la rectoría del Profesor Ricardo Ríos cabe señalar “La Siembra de Banderas”.
La Administración Testa continuó los lineamientos marcados por su antecesor: énfasis en
reparaciones, actos culturales, aspectos disciplinarios, etc. Actualmente, ocupa la Dirección del
Plantel la profesora Lourdes Ramos de Cuevas.
La Profesora de Lourdes Ramos de Cuevas ha logrado el apoyo del profesorado y su labor
hasta el momento es justa y ecuánime.

8. ANTECEDENTES DE EMERGENCIA O DESASTRE SUCITADOS EN LA VIDA DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA E INFRAESTRUCTURA DEL PRIMER CICLO PANAMÁ.
Entre los años 2003 – 2005 bajo la Administración de la Profesora Genarina Adames hubo
un antecedente que impactó en la vida de la comunidad educativa y ocurrió aproximadamente a
las 2:00 de la tarde en el segundo piso, un estudiante había encendido una media y quemó parte
de la madera del salón de clases, el profesor Félix Gutiérrez cuando aún no se había retirado del
colegio se percata del incidente y fue a observar el área del incendio y arriesga su vida. Luego
localizado el lugar, procede a informarle al personal de los bomberos.
Gracias a Dios, y al trabajo realizado por los expertos, el incidente no paso a mayores.

9. MARCO LEGAL:
La ley 22 del 15 de noviembre de 1982 determina que es responsabilidad del Sistema
Nacional de Protección Civil coordinar con todas las Instituciones Estatales y Particulares la ayuda
a ciudadanos víctimas de desastres naturales o antropogénicos.
El artículo 2 de ésta ley señala lo siguiente: “El Sistema Nacional de Protección Civil será
el encargado de ejecutar medidas, disposiciones y ordenes tendientes a evitar, anular, o disminuir
los efectos de la acción del hombre o de la naturaleza pueda provocar sobre la vida y bienes del
conglomerado socia.”
Además la Constitución de la República de Panamá en el Capítulo V, trata del tema de la
educación destaca los artículos que dan luz sobre aspectos básicos que deben considerarse al
desarrollar el proceso de modernización de la educación en general, y de la transformación
curricular en particular que permite la incorporación de los contenidos sobre la Gestión de Riesgo
a Desastres Artículos 91, 92, 93,96.
 Leyes educativas la ley 47 de 1946, Orgánica de Educación modificada y
adicionada por la ley 34 del 6 de junio de 1995, por la ley 50 del primero de
noviembre del 2002 y por la ley 60 del 7 de agosto de 2003, Artículos 2, 3, 5, 9,
10.
 Ley 10 de Educación Ambiental del 24 de junio de 1992.
 Ley del Sistema Nacional de Protección Civil Ley N 7 Resolución N 28 del 11
de febrero de 2005, Artículos 5 y 9.
 Plan Nacional de Desarrollo Humano para una cultura de Gestión de Riesgo a
Desastres, 2007.
 Convenio de Asistencia Técnica MEDUCA/ SINAPROC.
 Manual para Docentes de Educación Básica General (Preescolar, Primaria y
Premedia) Prevención de Riesgos y Desastres.
 Guía Para la Gestión Integral de Riesgo y Reducción de Desastres en Centros
Escolares. (2014)

10. MISIÒN
La misión insigne del Primer Ciclo Panamá es: “ser un Centro Educativo que
concientizamos a todo el personal docente, administrativo y educando para que estén preparados
para enfrentar cualquier situación adversa y puedan actuar de forma correcta ante una emergencia”.
Enfocando nuestra misión en materia de gestión de riesgos y desastres es: “concientizar a todo el
personal docente, administrativo y educando para que estén preparados y sean capaces de
reaccionar de forma asertiva antes la ocurrencia de alguna situación adversa que ocurra en nuestro
plantel”.
VISIÒN
De igual manera, la visión del Primer Ciclo Panamá es: “ser un Centro Educativo donde se
alcancen los más altos niveles de seguridad logrando en los estudiantes y la comunidad una
formación basada en la prevención, vigilancia y preservación de la vida de nuestro prójimo.
PROPÓSITO
Promover en nuestros estudiantes y docentes el valor de la vida que fortalezcan una
educación de prevención y seguridad ante situaciones adversas que ocurran en nuestra comunidad.
Salvar la vida de los que están dentro de la COMUNIDAD EDUCATIVA.

11. OBJETIVOS:
1. GENERAL:
 Ejecutar acciones de prevención y/o mitigación de posibles riesgos
naturales o provocados por el hombre que afecten el área del Primer Ciclo
Panamá.
2. ESPECÍFICOS:
 Capacitar al personal docente, administrativo, educando y padres de
familia acerca de la necesidad de tomar medidas de prevención y
mitigación de desastres.
 Elaborar un plan de emergencia tomando en cuenta los factores de riesgo
y la vulnerabilidad del centro escolar.
 Organizar las diferentes brigadas que permitan prestar la ayuda necesaria
en cualquier situación.
 Ejecutar las acciones contempladas en el plan de emergencia.
 Promover acciones de Prevención y mitigación de Riesgos a Desastres
que permitan el fortalecimiento de los niveles de seguridad en el Centro
Educativo.
 Aplicar los protocolos internacionales y nacionales de Prevención de
Riesgos a Desastres en caso de inundaciones, incendios, ráfagas de
vientos, accidentes de tránsito y accidentes fortuitos.

12. JUSTIFICACIÒN
Con los cambios bruscos de temperatura, la disminución de la capa de ozono, el
derretimiento de los casquetes polares, el efecto de los gases invernaderos, ningún lugar sobre la
tierra se encuentra libre de riesgos, de amenazas, o de probabilidades de que ocurra un evento que
puede variar de muchas maneras el curso normal de la vida, existen un sin número de actividades
que se pueden suscitar sin previo aviso y que dependiendo del grado de preparación que se tenga
puede que su efecto sea mínimo o degenerar desastre.
El personal docente del Primer Ciclo Panamá como ente pensante y formador de las futuras
generaciones de nuestra Patria es consciente y responsable de la capacitación de todo el personal
docente administrativo y educando de cómo actuar en el momento que se presente una emergencia.
Ya que nuestro plantel está cercano a las costas, nuestra Institución ha decidido elaborar un plan
operativo para mitigar diferentes eventos como incendio, ráfagas de vientos, caídas de palmas,
árboles, y accidentes fortuitos a fin que todos estemos preparados para reaccionar en dichos
eventos.
POLÌTICAS Y METAS:
Para la ejecución de un plan de emergencia necesitamos que todo el personal docente,
administrativo, educando, padres de familia, se involucren y que todos unidos como uno solo nos
esforcemos para lograr que esa ejecución sea efectiva asertiva. Para capacitar el personal docente,
administrativo, educando, haremos lo siguiente:
 Ofrecer capacitación y seminarios para concienciar a toda la población educativa
para estar preparados y actuar correctamente ante desastres.
 Presentar videos, conferencias, conversatorios para fortalecer los conocimientos
del tema.

13.  Identificar y visitar los posibles sitios de riesgo del plantel y sus alrededores.
 Realizar simulacros y prácticas de desalojos.
 Formar las brigadas: Vigilancia, Incendios, Primeros Auxilios, Evacuación, etc.
METAS
 Fortalecer el plan de emergencia.
 Activar al personal del plantel, a poner en práctica los pasos necesarios para
prevenir, mitigar o disminuir los efectos de un desastre.
 Poner en funcionamiento el plan de emergencia en toda la comunidad educativa.
 Crear grupos capacitados en las diferentes áreas.
 Fomentar la prevención.

ESTRUCTURA DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR
En nuestro centro educativo hemos conformado a nuestro personal de manera de que se
pueda llevar a cabo el plan, previamente confeccionado, con un mínimo margen de error, ya que
esto representa la oportunidad de salvar vidas en el momento indicado.
Organigrama:
DIRECTOR
COORDINADOR
DOCENTES MIEMBROS
DEL COMITE
Observación:Nos
faltapor crear la
comisióncontra
estrés,yla de
ambiente.

14. VIGILANCIA Y
SEGURIDAD VIAL
RESCATE Y
PRIMEROS
AUXILIOS
PREVENCION Y
EXTINCION DE
INNCENDIOS
EVACUACIÓN

15. INTEGRANTES DEL COMITÉ
Coordinador Sub-coordinadora
Ariel Anel Aguilar Ortega Baudilia Cabellero
Cel. 6470-5057 facarielaguilar@gmail.com Carrasquilla, Vía España 6043-2640
Coordinador General: Ariel Anel Aguilar Ortega
Objetivo: Activar el PSE y tomar las decisiones administrativas del plan.
FUNCIONES
Antes
Coordinar y dirigir
acciones a seguir en el
plan de seguridad
escolar.
Durante
Ejecutar acciones
propuestas en plan de
seguridad escolar.
Después
Evaluar resultados.
Coordinar con
autoridades pertinentes.

16. Coordinador Brigada de Vigilancia y Seguridad vial : ___________________________
Objetivo: Brindar seguridad a la población escolar del centro educativo
Identificar y dar prioridad a los grupos vulnerables.
FUNCIONES
Antes
 Vigilar el cumplimiento de las
normas de seguridad en la escuela.
 Hacer un reconocimiento de las vías
y rutas de salida del centro
educativo, contempladas en el plan
de emergencia.
Durante
 Ofrecer una eficiente y adecuada
protección al patrimonio del
centro.
 En caso de emergencia permitir el
acceso al centro educativo,
únicamente al personal autorizado y
debidamente identificado.
Después
 Ayudar a prevenir el orden y
evitar los saqueos.
 Proceder al cierre de calle
mediante el acordonamiento
para que la evacuación sea
expedita
Coordinador y sub-
coordinador
Integrantes
_______________
_______________

17. Coordinador Brigada de Rescate y Primeros Auxilios: _________________________________
Objetivos: Prevenir accidentes en el centro escolar, brindar a los lesionados, los primeros auxilios básicos para salvar su vida y/o evitar
complicaciones.
FUNCIONES
Antes
 Elaborar un plan de trabajo.
 Programar cursos y otras actividades de
capacitación en el centro educativo.
 Actualizarse en nuevas técnicas de rescate,
primeros auxilios y transporte de víctimas.
Durante
 Rescatar a las personas lesionadas o
atrapadas.
 Trasladar a los pacientes a las zonas de
seguridad asignada o, según sea el caso,
al puesto de primeros auxilios.
Después
-Asegurarse de informar al Centro de
Salud, Policlínica o Puesto de Primeros
Auxilios, sobre víctimas que se presenten
en determinado momento.
-Velar por el adecuado funcionamiento
del botiquín escolar general del Centro
Educativo.
INTEGRANTES DISTINTIVO
Personal Docente y dos Estudiantes por aula.  Coordinador: Brazalete anaranjado con un punto negro en el centro.
 Brigada: carné con su debida identificación predominando el color Anaranjado.
Coordinador y sub-coordinador Integrantes

18. Coordinador Brigada de Evacuación: ______________________________
 Objetivo: Elaborar el plan de evacuación del centro, coordinar la realización de simulacros de evacuación.
FUNCIONES
Antes
 Elaborar el plan de evacuación.
 Dar a conocer el sistema de alarma.
 Realizar simulacros de evacuación.
 Describir las rutas de escape.
 Señalar las vías de evacuación y las zonas de
seguridad designadas.
 Reunirse periódicamente.
 Identificar los grupos vulnerables.
Durante
 Guiar a los estudiantes en el
momento de la evacuación.
Después
 Asegurarse de que el centro escolar a sido
evacuado en su totalidad.
INTEGRANTES DISTINTIVOS
Personal Docente y Estudiantes  Coordinador: Brazalete de color rojo y punto negro en el centro.
 Brigada: carné con su debida identificación predominando el color rojo.
Coordinador y sub-coordinador Integrantes

19. Coordinador Brigada de Prevención y extinción incendios : Heraclio Castillo
Objetivo: Realiza acciones para prevenir y combatir incendios.
FUNCIONES
Antes
 Prevenir incendios
 Detectar peligros potenciales, de incendios, en el
edificio y sus alrededores.
 Elabora un plan de trabajo
 Capacita a la comunidad educativa en materia de
prevención y respuesta en caso de incendios.
Durante
 Controla conatos de
incendios, en la
medida de sus
posibilidades,
Después
 Realizar inspecciones periódicas en el edificio
y sus alrededores a fin de detectar peligros.
 Adquirir nuevas técnicas de prevención y
extinción de incendios.
INTEGRANTES DISTINTIVO
Docentes y dos estudiantes por nivel.  Coordinador: Brazalete amarillo con un punto negro en el centro.
 Brigada: carné con su debida identificación predominando el color Amarillo.
Coordinador y sub-
coordinador
Integrantes

20. Coordinador Brigada Contra Estrés: ________________________________
Objetivo: Realiza acciones para controlar y mitigar situaciones de estrés ante eventos adversos.
FUNCIONES
Antes
 Capacitar brigada sobre sus funciones.
 Conversatorio sobre acciones a tomar frente a
situaciones de estrés.
Durante
 Controlar y atender
situaciones de estrés
en eventos que se
suciten.
Después
 Corregir errores y mejorar.
 Adquirir procedimientos básicos para atender
victimas en situaciones de estrés.
INTEGRANTES DISTINTIVOS
Personal Docente y Estudiantes  Coordinador: Brazalete de __________y punto negro en el centro.
 Brigada: carné con su debida identificación predominando el color rojo.
Coordinador y sub-
coordinador
Integrantes

21. GUIA DE PROCEDIMIENTOS DE ACUERDO CON EL EVENTO
EVENTO TIPO DE
ALARMA
PROCEDIMIENTO DESALOJO AREA DE SEGUIDAD
SI NO CUANDO
DESPLOME DEL
MURO.
Voz Se da la alarma a toda la comunidad Educativa
Adoptar medida de auto protección.
Dirigirse al área segura
***
En las aulas de clases.
CONDICIONES
METEOROLOGICAS
ADVERSAS
(VIENTOS FUERTES,
ETC)
Timbre
eléctrico,
Sonido
prolongado
Se da la alarma
Adoptar medida de auto protección
Esperar a que termine el evento
***
Después
de
terminado
el evento
y de
acuerdo a
los daños.
Dentro de las aulas de
clases.
ACCIDENTE DE
TRANSITO
Silbato sonido
intermitente
Se da la alarma
Entrada inmediata a al área de la escuela
Evitar área del accidente
Avisar a los Bomberos
***
Tan
pronto
suena el
Silbato
En la aulas de clases
INUNDACION Timbre eléctrico,
Sonido
prolongado.
Se da la alarma a toda la Comunidad Educativa.
Adoptar medida de auto protección.
Seguir las rutas establecidas
***
Tan
pronto
suene el
timbre.
En las aulas de clases.
INCENDIO O
PRESENCIA DE HUMO
Megáfono,
sonido sostenido
 Se da la alarma de desalojo inmediato
 Seguir rutas establecidas
 Evitar área del incendio
 Avisar a los Bomberos
 Dirigirse al área segura
***
Tan
pronto
suena la
alarma
Dirigirse a la Zona
segura (cancha de la
escuela)
NOTA: LAS RUTAS DE DESALOJO PRE ESTABLECIDAS SE PUEDEN ALTERAR DE ACUERDO A LA
UBICACIÒN DEL EVENTO, EN TODO CASO, ES NECESARIO USAR EL SENTIDO COMUN.

22. Datos de integrantes de la Comisión de Protección Civil y sus cargos.
Coordinador Brigada Cargo Teléfono Correo
Ariel Aguilar Profesor de Ingles 64705057 facarielaguilar@gmail.com
Baudilia Caballero Profesora de Español 60432640 Baudi5825@hotmail.com
Alcibíades Mojica Profesor de Orientación Toti_marin@yahoo.es
Heraclio Castillo Profesor de C. Sociales 66903537 Hecave029@yahoo.com
Florentino Arauz Profesor de Ciencias Naturales 6432-3404
Profesores de Apoyo
Lester Gómez Profesor de Música 6674-4126
Emilio Díaz Profesor de C. Sociales 6792-1421
Olga Álvarez Profesora de Mecanografía 69573125 Olgalilia1969@hotmail.com
Elda Zabala IPHE 6805-0549 Omeli0609@hotmail.com

24. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
El Centro Educativo Primer Ciclo Panamá está ubicado en calle 43,
corregimiento de Bella Vista, Distrito de Panamá y pertenece a la Dirección Regional de
Panamá Centro, Zona Escolar 2. E n la parte de atrás colinda con calle 42, que es muy
transitada.
DIAGNÓSTICO DE RECURSOS
1. Recursos Permanentes:
Según el análisis realizado, el Primer Ciclo Panamá cuenta con los siguientes recursos
permanentes.
1.1. Humanos:
El recurso humano de la escuela ha recibido capacitación en Primero Auxilios.
1.1.1 Brigadas
1.1.2 Diversos grupos de la comunidad
 Bomberos
 Policía Nacional
 Cruz Roja
 SINAPROC
1.2 Físicos:
Podemos contar con recursos tales como:
1.2.1 Servicios Públicos:
 Luz Eléctrica
 Agua Potable
 Teléfono
 Internet
1.2.2 Vías de comunicación y de acceso perfectamente habilitadas
1.3 Centros de Atención
 Hospital Santo Tomás
 Hospital del Niño
 Junta Comunal de Bella Vista
 Cruz Roja

25. DIAGNÓSTICO DE RIESGO
 El Primer Ciclo Panamá se encuentra situado entre la Calle 42 y la Calle 43 del
Corregimiento de Bella Vista, cuenta su edificio de tres plantas: planta baja, piso
n°1 y piso n°2. En la parte frontal derecha tiene su propia capilla y en su parte
trasera el patio de educación Física. En la parte lateral derecha cuenta con un
jardín vertical.
 El edificio del colegio descansa sobre un terreno plano.
 Cuenta con palmeras en la acera frontal.
Por lo antes expuesto podemos decir que el Primer Ciclo Panamá es vulnerable a
fenómenos de tipo:
1. Naturales:
1.1 Geológicos
 Sismos
1.2 Meteorológicos
 Huracanes
 Tornados
 Tormentas
1.3 Antropogénicos
 Incendios
 Colisiones
 Atropellos
 Asaltos
ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD GENERAL
Vulnerabilidad se define como el factor de riesgo de un sujeto, objeto o sistema
expuesto a una amenaza que puede lesionar o causar daño.
Según esto, en el Primer Ciclo Panamá se identifican los siguientes factores de
vulnerabilidad los cuales pueden contribuir a que un riesgo o una amenaza se conviertan
en un momento dado en un desastre.

26. PRINCIPALES AMENAZAS Y RIESGOS IDENTIFICADOS
En el interior del Centro Escolar:
 Muebles pesados dentro del Salón de profesores.
 Techo y paredes del Salón de profesores y orientación
 Salones saturados de sillas
 Tanque de gas
 Escaleras interiores
En los alrededores del Centro Escolar:
 Muro lateral derecho
 Área muy transitada
 Los asaltos y robos
RECURSOS Y CAPACIDADES IDENTIFICADOS
Recursos: no contamos con botiquín bien equipado ni con extintores (vencidos),
tenemos la escuela señalizada.
ACCIONES PARA REDUCIR O ELIMINAR LOS RIESGOS
Al interior del Centro Escolar:
1. Hacer simulacros
2. Colocar señalizaciones
3. Inspeccionar áreas para evitar riesgos
En el entorno del Centro Escolar:
1. Mantener áreas despejadas
2. Conocimiento de áreas seguras

27. TRANSFORMAR LAS VULNERABILIDADES EN CAPACIDADES
Acciones que se pueden realizar:
1. Realizar simulacros de los diferentes eventos.
2. Tener las señalizaciones en lugares visibles.
3. Resanar las paredes.
4. Colocar cintas antideslizantes en escaleras y puntos claves.
IDENTIFICACIÓN DE ZONAS SEGURAS:
1. Cancha de Educación Física
Diagnóstico de Recursos para Respuesta en el Centro Escolar
TIPOS DE RECURSO SÍ CANTIDAD UBICACIÓN NO
1.Botiquín de Primeros Auxilios 1 Dirección
2. Hay extintores de incendios Se encuentran vencidos(8)
3. Hay camilla para movilizar heridos
4. Hay equipo para primeros auxilios
(férulas, pañuelos triangulares, esfino-
manómetros y otros)
5. Alarma sonora o visual 1 (sonora) Dirección (Campana)
6. Megáfono 1 Depto. Educación Fisica
7. Radio de Baterías
8. Planta eléctrica
9. Lámpara de emergencia o linternas
10. Agua Potable en reserva
11. Hidrante o tomas de agua para
mangueras de alto calibre
1 (frente al colegio Anglo
Mexicano)
12. Sala de enfermería
13. Teléfono 1 Dirección
14. Guía de teléfonos de organismos de
socorro
2 Dirección
15. Alimentos empacados en reserva
16. Plástico para protegerse de la lluvia

28. Recursos que se activan en Casos de Emergencia
R E C U R S O S
1. Humanos  Miembros de la comunidad
 Sistemas nacionales de protección y rescate
 Bomberos
 Cruz Roja
 SINAPROC
 Hospitales
2. Físicos  La cancha del colegio
3. Financieros  Ayuda Monetaria del Estado ( No Existe)
 Ayuda de instituciones (Bomberos y SINAPROC)
 Ayuda de la población en general (No Existe)
 Autogestión

29. CONCLUSIONES DEL PROYECTO
 Cuando ocurre un desastre natural, todos sufrimos, y por eso debemos estar
Preparados.
 Al prevenir los desastres naturales por medio de la educación, se minimizan sus
efectos.
 La educación en las escuelas ayuda a la prevención de los desastres.
 Al estar organizados nos permite actuar con rapidez, control y disciplina, ante un
evento adverso
 Organización significa: Preparar, divulgar, capacitar, evaluar y modificar de ser
necesario, un plan de emergencia.
 Estar organizados puede ayudar a minimizar los efectos y a evitar las perdidas

30. ANEXOS

31. Números Telefónicos de Emergencia
Cuerpode Bomberosde Panamá 103
Sede Calidonia:_________________________ Sede Carrasquilla:_______________________
Hospital SantoTomás:_______________________
Hospital Nacional:_____________________________
Hospital del Niño:________________________
Sub-estaciónde Policíade BellaVista:_________________________
SistemaNacional de ProtecciónCivil:_____________________________
Cruz Roja:_________________________________

32. LISTA DE INSUMOS PARA EL BOTIQUIN
PRIMER CICLO PANAMA
INSUMOS CANTIDAD
1 TIJERA 1
2 TERMOMETRO 1
3 BOLSA DE ALGODON 1
4 BOTELLA DE ALCOHOL 1
5 BOTELLA DE AGUA
OXIGENADA
1
6 BPLSITA DE PALILLO DE
ALGODON
1
7 CAJETA DE CORTE 1
8 BOLSA DE CORTE VARIADA 1
9 VENDA ELASTICA LARCA 1
10 VENDA ELASTICA CHICA 1
11 VENDA TELA 8
12 GUANTE DE LATEX 1
13 EMPAQUE 1
14 MALLA TUBULAR N-2 1
15 MALLA TUBULAR N-3 1
16 ESPADA GRAPO GRANDE 2
17 ESPADA GRAPO CHICO 2
18 GASA 10
19 JABON DE LIMPIAR HERIDAS 1

34. REFERENCIAS

35.  Plan de Seguridad Escolar del Centro de Educación Básica General
José del Carmen Echevers. MEDUCA- 2014.
 Plan de Seguridad Escolar del Centro Educativa Lorenza G. De
Lasso MEDUCA.