las tendencias pedagógica en el centro educativo el cacique un proceso educativo propio misak

1. TENDENCIAS PEDAGOGICAS CENTRO EDUCATIVO EL CACIQUE RUBY ELENA SALAZAR
EL CENTRO EDUCATIVOEL CACIQUE RESGUARDO INDIGENA DE GUAMBIA SE ORIENTA UNA
EDUCACION PROPIA BASADA EN EL CONTEXTO O ENTORNO, SEDESARROLLA UN PROCESO
EDUCATIVO BASADOEN PROYECTO DONDEEL ALUMNO Y EL DOCENTE EN TRABAJO
COLABORATIVOLOGRAN UNOSOBJETIVOSDE APRENDIZAJEYDE INTEGRAN LOSESPIRALES PARA
FORTALECER LA CULTURA Y A LA VEZ ES UN PROCESO VIVENCIAL QUEIMPLICA QUE EL ALUMNO
PUEDE HACER O SENTIR LO QUE EL SABE Y FORTALECE SU CULTURA DONDE SE LOGRA LA
INTEGRACION DE AREASY LOS ESTUDIANTES CON TRABAJOCOOPERATIVOLOGRAN SENTIRY
FORTALECER SU APRENDIZAJE.
COMO DOCENTE DEL GRADO SEGUNDO HE REALIZA DO MI PROYECTO EDUCATIVO DE ACUERDO
AL PROYECTOTRANSVERSALQUELLEVAMOSTODOS LOS DOCENTES DEL CENTROEDUCATIVOQUE
ES EN LA DEFENSA DE LA CASA DEL SEÑOR AGUACERO?
LA TEMATICA PARA EL GRADO SEGUNDO Y TENIENDOENCUENTA QUE EN EL CENTRO EDUCATIVO
EL CACIQUE ESTA UBICADO CERCA A LA ORILLA DEL RIO CACIQUESE OPTOPOR QUE CADA GRADO
ESCOGIERA UN TEMA DE ACUERDO A SU GRADO.
PARA EL GRADO SEGUNDO ESCOGI LOSSERES VIVOS Y NOVIVOSQUE SE ENCUENTRAN DENTROY
A LA ORILLA DEL RIO CACIQUE.
HE ADOPTADO POR REALIZAR DICHO PROYECTO CON SECUENCIAS DIDADTICAS DE LA SIGUIENTE
MANERA:
PREGUNTA GENERADORA
EN LA DEFENSA DE LA CASA DEL SEÑOR AGUACERO?
GRADO SEGUNDO
QUE SERES VIVOS Y NO VIVOS SE ENCUENTRA EN LA ORILLA DEL RIO CACIQUE?
PROPOSITO GENERAL
Identificar seres vivos y no vivos que hay en las orillas del rio cacique.
METAS DE APRENDIZAJE
Que el niño aprenda a diferenciar e identificar seres vivos y no vivos del rio cacique.
MATERIALES
Materiales del entorno.
Rio
Tablet

2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Recorrido al rio cacique
Conocimientos previos.
Preguntas.
Carteleras.
Relevancia del contenido.
Tiempo suficiente para aprender.
ACTIVIDADES QUE HACE EL ESTUDIANTE
Oralmente dice lo que sabe del rio
Recorre el rio cacique
Responde preguntas
Hace escritos, dibuja, expone su trabajo.
El estudiante es más activo y creativo.
ACTIVIDADES QUE HACE EL DOCENTE
Prepara la clase.
Lograr que los estudiantes realicenlasactividades.
Docente conocedordel contenido.
AREAS QUE SE INTEGRAN DE EDUCACIONPROPIA
MATEMATICAS: CONJUNTOS CLASESDE CONJUNTOS
LENGUAJE: sustantivosclasesde sustantivos.
IDENTIDAD: ORIGEN DEL GUAMBIANO
COMUNIDAD:el rio cacique como beneficiaa la vereda.
Para concluirde estamanera he vistoque lasclasesno sondentrodel aulade clase, si no que
salimosarecorrer el entornode lacomunidadyasí el niñoy laniña Guambiana esmás activo
creativo,utilizandolasherramientastecnológicascomotabletas,COMPUTADORES. Para su
procesode enseñanza - aprendizaje EDUCACION PROPIA ESMAS ACORDEA SU ENTORNO