El documento proporciona información sobre una escuela primaria ubicada en Lagos de Moreno, Jalisco. La escuela tiene 10 grupos de estudiantes de niveles socioeconómicos medios-bajos. El documento describe la infraestructura de la escuela y señala que los estudiantes no han desarrollado habilidades de razonamiento y comprensión. El autor propone implementar un proyecto utilizando TIC que involucre a los estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje a través del uso de wikis y blogs para mejor

2.  NIVEL EDUCATIVO.- Primaria
urbana.
 FUNCION .- Profesor frente a
grupo.
 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
DE LA INSTITUCIÓN:
 La escuela primaria federal
“Gabriela Mistral”, turno
vespertino, que es urbana, se
encuentra ubicada en la calle
prolongación Juárez # 650 en la
colonia cuesta blanca de la
Ciudad de Lagos de Moreno Jal.
Código postal 47420. A espaldas
de su Conocido templo del
Calvario.
 ORGANIZACIÓN: Es de
organización completa con 10
grupos, solo primero y cuarto
tienen un solo grupo, el resto
son de dos, “A” y “B”.
 INFRAESTRUCTURA: Cuenta
con doce aulas, dos baños; para
niños y niñas, baños para
maestros y maestras, que son
compartidos con ambos turno
(matutino-vespertino). Dos
bibliotecas, arias verdes, una
cancha con domo y dos grandes
patios.
 NIVEL SOCIOCULTURAL:
Medio-bajo, algo muy curios, el
turno matutino es de medio-
alto.

3.  El problema detectado es que los
niños no han desarrollado la
habilidad del razonamiento y la
comprensión; a lo largo del ciclo
escolar y gracias a este diplomado
en línea he llegado a la conclusión
de que esto es quizá por las técnicas,
dinámicas y didácticas de enseñanza
que los docentes hemos aplicado, y
los niños solo aprender a repetir,
reproducir y/o memorizar.
 “los niños no desarrollan la
habilidad de la comprensión y el
razonamiento”
 HIPÓTESIS DEL PROYECTO: “los
niños del sexto grado grupo “B” de
la escuela Gabriela Mistral, T.V no
razonan y comprenden, porque hace
falta un cambio en las estrategias,
dinámicas y didáctica de la
enseñanza”
 Sera aplicado con los alumnos del
sexto grado grupo “B” de la escuela
Gabriela Mistral, que lo conforman
un total de 30 niños; 12 hombres y
18 mujeres. Se aplicara en el aula de
la escuela, sus patios y la biblioteca.
El grupo usa uno lap-top para tres
niños, lo que ayudara al desarrollo
del proyecto. Estará, guiado,
orientado y/o dirigido por el
Profesor del grupo: Miguel Ángel
Cárdenas Martínez. Sera aplicado en
lo que resta del ciclo escolar con la
ayuda del uso de las Tics, la
exposición y plenarias.
 EL USO DE LAS TICS: Se empleara
el blog y la wiki

4.  Lograr que mi práctica educativa se
modifique para poder lograr
desarrollar la habilidad de
comprensión y razonamiento de los
niños atreves de la articulación de
todo lo conocido, estudiado,
aprendido y practicado en el
Diplomado en línea que está por
concluir. Hacer que los niños sean
partícipes de su aprendizaje, que
ellos mismos lo construyan,
modifiquen y/o reestructuren.
 Pretendo desarrollar un
aprendizaje significativo, funcional
y divertido, todo ello con una
enseñanza dinámica, innovadora e
integradora, para coadyuvar a la
calidad de la educación.
 INICIO.
 DESARROLLO
 CIERRE
 EVALUACION.

5. INICIO. DESARROLLO.
 •Mostrar, identificar y
enseñar a usar la wiki y
el blog a los alumnos.
 •Acordar el tema a
trabajar.
 •Hacer los equipos de
trabajo.
 •Distribuir las actividades (subtemas)
 •Crear la wiki y agregar a todos los
equipos.
 •Iniciar con las investigaciones y
llenado de la wiki.
 •Hacer la exposición, plenaria o
puesta en común de la parte que
llenaron en la wiki.
 •Abrir nuestro blog y que cada equipo
sintetice lo que abordo en el subtema
que le toco.
 •Llenado del blog de forma
organizada, del equipo de inicio hasta
el que concluye.
 •Analices en plenario del blog
terminado; dirigido por el docente.

6. CIERRE. EVALUACION
 •Cada equipo harán una
presentación de power
point en la que plasme la
conclusión del tema
central.
 •El docente concluirá el
tema con otra
presentación de power
point.
 •Mesa redonda para
analizar la creación,
desarrollo y logro del
proyecto.
 •Autoevaluación.
 •Evaluación por
equipos.
 •Evaluación grupal.
 •Lista de cotejo.
 •Evaluación por
estándares

7. ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RESPONSABLE TIEMPO PRODUCTO.
INICIO. Mostrar, identificar y
enseñar a usar la wiki y
el blog a los alumnos.
Prof. Miguel Ángel
Cárdenas Martínez.
Tres días de una hora
diaria.
Del 2 al 4 de
septiembre.
Creación, elaboración y
llenado de una wiki.
Acordar el tema a
trabajar.
Los treinta alumnos que
integran el grupo.
30 minutos.
5 de septiembre.
Tema a trabajar.
Hacer los equipos de
trabajo.
Los treinta alumnos del
grupo.
20 minutos.
5 de septiembre.
Seis equipos de cinco
integrantes cada uno.
DESARROLLO. Distribuir las actividades
(subtemas)
Docente del grupo 15 minutos
6 de septiembre.
Subtemas por equipo.
Crear la wiki y agregar a
todos los equipos.
Docente del grupo 15 minutos
7 de septiembre
Diseño, modelo y
estructura de la wiki.
Iniciar con las
investigaciones y
llenado de la wiki.
Los seis equipos Dos semanas de dos
horas por cada día.
Del 9 al 20 de
septiembre.
Selección, concentrado
y llenado de las partes
de la wiki
Hacer la
exposición, plenaria o
puesta en común de la
parte que llenaron en la
wiki.
Los integrantes de cada
equipo.
Una semana de una
hora por día.
Del 23 al 27 de
septiembre.
Exposición grupal de lo
investigado.
Abrir nuestro blog y que
cada equipo sintetice lo
Docente del grupo. 15 minutos.
30 de septiembre.
Elaboración, creación y
diseño de nuestro blog.