6. Nombre del proyectoEste Proyecto nace como una alternativa para
incluir a los estudiantes de la sede 25 de
dicembre con las demás comunidades del
municipio de Valledupar a través de las
CONOCIENDO MI BELLO
VALLEDUPAR
7. ProblematizaciónEL colegio Milciades Cantillo Costa cuenta con tres
sedes, una de ellas se encuentra ubicada en el barrio 25
de diciembre, dicho barrio se caracteriza por tener una
población vulnerable de extracto cero y uno, alejados del
casco urbano del municipio de Valledupar.
Este proyecto nace como una alternativa de integrar a la
población estudiantil de este barrio con las demás
comunidades de la ciudad a través de las tecnologías de
la información y las comunicaciones TIC, como elemento
que les permita conocer los aspectos culturales y
sociales.
De no darse este proyecto continuaría el
desconocimiento de los aspectos socio-culturales del
municipio.
8. Objetivo general
Sensibilizar y fomentar en los educando de la
IE Milciades Cantillo Costa Sede 25 de
Diciembre el sentido de pertenencia de la
ciudad de Valledupar en sus aspectos socios
culturales, a través de las herramientas
tecnológicas que tanto atraen a niños y
jóvenes.
9. Objetivos especificos
.
Sensibilizar a través de talleres pedagógicos el conocimiento de los
diferentes lugares de la ciudad.
Organizar y desarrollar actividades artísticas a través de la danza, teatro,
plásticas, música, que permitan apropiar los valores culturales.
Fomentar actividades cívicas y tecnológicas que favorezcan la práctica de
la convivencia ciudadana.
Realizar un blog donde se evidencie los elementos relevantes de la
ciudad de Valledupar.
10. Indagación
¿Cómo lograr que los estudiantes del IE
Milciades Cantillo Costa sede 25 de Diciembre
generen sentido de pertenencia por el
conocimiento de la ciudad de Valledupar a
través de las TIC?
11. Referente
Conceptual
Tematización
Fomento el
interés por el
conocimiento del
medio en el que
se encuentran
inmerso.
Se creó la
necesidad de
emplear
diferentes
herramientas de
apoyo en la
construcción del
conocimiento.
Se partió de los saberes previos
para motivar al educando hacia la
consulta y conocimiento de su
ciudad.
12. Metodología
Las TIC fueron herramienta de gran relevancia en el proceso pedagógico, ya que motivo al
educando a participar de las diferentes actividades que se propusieron.
En en este proyecto se empleo la participación activa de los estudiantes, haciéndolos
competentes en el desarrollo de diferentes actividades como entrevistas, capacidad de
emplear elementos tecnológicos, lúdicos y pedagógicos en las actividades que se
presentaron.
13. Aplicación
La utilización de nuevas herramientas dentro del aula de clase fue una
experiencia motivadora, que llevo a los educandos a tener mejor disposición
hacia el conocimiento.
La interacción y manipulación espontánea de los niños, quienes se encuentran
inmerso en el desarrollo del proyecto, produjo un adecuado uso de las TIC como
herramientas didácticas para el proceso enseñanza – aprendizaje.
Articulación TIC y participación de estudiantes
Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
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Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA
Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO
Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
Explicación o ampliación del contenido:
La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
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Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.