1. Área: Ciencias de la ConductaPrelación: Psicología EvolutivaTipo de curso: ObligatorioEspecialidad: TodasUnidades de crédito: 4Componente: Formación pedagógica. Tutora: Lcda. Elisa Navarro

2. El curso Psicología de la Educación tiene como eje fundamental al hombre en el proceso de enseñar y aprender. Busca que los principios, hechos y conceptos, sean ideas a partir de las cuales se pueda abordar mejor la experiencia educativa al adaptarla a las necesidades del contexto educativo. Tiene entre sus fundamentos proporcionar al futuro docente, las bases psicológicas, cognoscitivas, sociales y éticas que conlleven a comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para tal efecto se plantea el estudio integrado de los factores y variables que intervienen en este proceso, vinculándolos a las teorías que lo interpretan y que permiten su aplicación a las distintas áreas del conocimiento, considerando para ello el nivel en el cual se están formando los estudiantes.

3. Mediar en los jóvenes el conocimiento de las condiciones biológicas, psicológicas y sociales presentes en el proceso de aprender, en correspondencia con las teorías del aprendizaje. Orientar al estudiante hacia la identificación y valoración de la relación existente entre psicología y la educación, promoviendo el análisis, comprensión y transferencia de los procesos involucrados en el aprender.

5. Valorar las funciones de la psicología de la educación y su importancia en relación al docente, el estudiante, la comunidad y el proceso enseñanza aprendizaje .Contenido: Historia de la Psicología de la Educación. Teóricos que integran esta ciencia y sus postulados. Relación con la pedagogía, enseñanza, aprendizaje, formación e instrucción. Funciones de la Psicología de la educación.

7. Factores Cognitivos: Percepción sensación, estilos de aprendizaje, pensamiento, inteligencia, atención concentración, memoria, transferencia.

8. Factores afectivos: Autoestima, motivación, grupos sociales, contexto educativo.

10. Teorías Cognoscitivistas: Teóricos, principios fundamentales. Psicología de la Gestalt, Epistemología genética de Piaget, Enfoque histórico social, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, Modificabilidad cognoscitiva.

11. Enfoque ecléctico y la corriente humanista. Conceptos básicos, principios, aplicación a la práctica educativa. Modelo de procesamiento de información.

12. Enfoque humanista: conceptos principios Representantes: Maslow, Rogers. Importancia en el contexto educativo