Unidad de aprendizaje del prof. Pompeyo Chuchón Añaños

1. PLANIFICACION DE LA UNIDAD VII-4° BIMESTRE
FECHA: 15 DE OCTUBRE AL 15 DE DICIEMBRE 2016
I.- DATOS GENERALES
Area: FCC Grado y Sec: 5°ABCD Docente: Prof. Pompeyo Chuchon Añaños
II.- TITULO DE LA UNIDAD
Unidad VII:
Perú democrático e intercultural.
III.- SITUACION SIGNIFICATIVA
En I.E. INEI 46 ubicada en el distrito de Ate de la jurisdicción dela UGEL 06, los estudiantes muestran conductas que transgreden las normas deconvivencia como la falta de
respeto hacia sus compañeros y adultos desu entorno, usan un lenguajesoez y des cuidado.
Ante ello en el área de FCC abordaremos los temas de la convivencia democrática haciendo énfasisal valor del respeto para una convivencia armoniosa tanto en lo político,
cultural y social en nuestro país teniendo en cuenta que nos encontramos en un sistema de globalización quees un reto para promover la Peruanidad elaborando una listade
actitudes que generan violencia,elaborando normade convivencia y un Infograma o un mapa semántico de personajes peruanos triunfadores en el mundo. ¿Qué debemos
hacer para mejorar la convivencia dentro de la democracia en el Perú?
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive respetándose a sí mismo
y a los demás
Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principiosdemocráticos
• Propone acuerdos y normas,basadas en el bien común, que contribuyen a
crear una cultura democrática
Se relaciona interculturalmentecon otros desde su
identidad y enriqueciéndosemutuamente
• Aprecia las diferentes formas de conocimiento, estilos de vida y códigos
comunicativos de otras culturas
Participa en asuntos públicos
para promover el bien común
Aplica principios,conceptos einformación vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadanía
*Explica la relación entredemocracia y la estructura del Estado Peruano;
entre democracia y derechos humanos (explica como la democracia
contribuye a la defensa de los derechos humanos); entre democracia y
Estado de derecho
Propone y gestiona iniciativasparalograrel bienestar de
todos y la promoción de los derechos humanos
*Expresa que la Constitución Política del Perú es el instrumento jurídico
que establecelos derechos de todas las personas
V.- CAMPOS TEMATICOS
-Diversidad cultural en el mundo y el Peru
-Democracia y partidos políticos
-Los medios de comunicación y la democracia
-La Constitución Política del Perú y los mecanismos deevaluación dela actividad estatal.
-La rendición de cuentas como práctica debuen gobierno.
VI.- PRODUCTOS
-Norma de convivencia
- Mapa semántico
VII.- SECUENCIA DE SESIONES
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMATICO ACTIVIDAD TIEMPO
Convive
respetándose a
sí mismo y a los
demás
Construye y
asume normas y
leyes utilizando
conocimientos y
principios
democráticos
• Propone acuerdos y normas, basadas
en el bien común, que contribuyen a
crear una cultura democrática
1.Convivencia democrática:Normas Se forman grupos para socializar
y consensuar normas
2 horas

2. Se relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad y
enriqueciéndose
mutuamente
• Aprecia las diferentes formas de
conocimiento, estilos devida y códigos
comunicativos de otras culturas
2.Diversidad cultural en el mundo:
Diversidad Lingüística y religiosa(pag.10-
15 MED)
Análisisdelectura individual,
luego socializan en aula
2 horas
3.Diversidad Lingüísticay religiosa en el
Perú(Pag.14)
Se visualizavideo y se forman
grupos para socializar
características dela diversidad
2 horas
Participa en
asuntos
públicos para
promover el
bien común
Aplica principios,
conceptos e
información
vinculada a la
institucionalidad y
a la ciudadanía
Explica la relación entre democracia y la
estructura del Estado Peruano; entre
democracia y derechos humanos
(explica como la democracia contribuye
a la defensa de los derechos humanos);
entre democracia y Estado de derecho
4.Democracia y partidos políticos:
(pag.138 -142 MED)
En forma individual comprenden
y analizan lectura y emiten
opiniones oralmente
2 horas
5.Los medios de comunicación y la
democracia(pag.126-130 MED)
Grupalmente observan y
analizan diferentes periódicosy
socializan críticas
2 horas
• Explica lascaracterísticas de la gestión
entre los distintos niveles de gobierno
6.Elecciones libres y transparentes:
Organismos del sistema electoral
Analizan lecturas seleccionadas
de algunos periódicosluego
socializan en aula
2 horas
Participa en
asuntos
públicos para
promover el
bien común
Propone y
gestiona iniciativas
para lograr el
bienestar de todos
y la promoción de
los derechos
humanos
Expresa que la Constitución Políticadel
Perú es el instrumento jurídico que
establece los derechos de todas las
personas
7.La constitución política del Perú y los
mecanismos de evaluación dela actividad
estatal
Analizan lectura seleccionada
sobre la función de la
contraloría y socializan
2 horas
Dialoga a partir deprincipios éticos
universales sobreasuntos públicos
ocurridos en los niveles local,nacional y
global
8.La rendición de cuentas: Proceso,
características ,principios
Analizan lectura seleccionada y
socializan
2 horas
9.Rendición de cuentas del Presupuesto
participativo
En juego de roles hacen la
rendición de cuentas
2 horas
VIII.- EVALUACIÓN
SITUACION DE
EVALUACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Los estudiantes
elaboran en
equipo las
normas de
convivencia del
aula y realizan un
mapa semántico
de la diversidad
cultural
lingüísticadel
Perú
Convive
respetándose a sí
mismo y a los demás
Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principiosdemocráticos
• Propone acuerdos y normas, basadas en el bien común, que
contribuyen a crear una cultura democrática
Se relaciona interculturalmentecon otros desde su
identidad y enriqueciéndosemutuamente
• Aprecia las diferentes formas de conocimiento, estilos de vida y
códigos comunicativos de otras culturas
Participa en asuntos
públicos para
promover el bien
común
Aplica principios,conceptos einformación vinculada a
la institucionalidad y a la ciudadanía
*Explica la relación entredemocracia y la estructura del Estado
Peruano; entre democracia y derechos humanos (explica como la
democracia contribuyea la defensa de los derechos humanos); entre
democracia y Estado de derecho
Propone y gestiona iniciativasparalograrel bienestar
de todos y la promoción de los derechos humanos
*Expresa que la Constitución Política del Perú es el instrumento jurídico
que establecelos derechos de todas las personas

3. IX.- DESEMPEÑO EN AULA
LISTA DE COTEJO
Nombres y apellidos Criterios puntaje
Participa con entusiasmo Respeta iniciativa
X.- MATERIALES BASICOS
PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE
*Texto escolar FCC 5° SEC.- MED
*Internet
*Revistas
*Periódicos
*Manual del docente de FCC- MED
*Rutas de Aprendizaje– 7mo. ciclo.
*ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR-MED
*Fiestas y costumbres peruanas.LA MÚSICA EL CANTO Y EL BAILE EN EL Perú.