Nos encontramos en la era del conocimiento por lo que es necesario que los docentes fortalezcamos nuestra competencia digital docente, comparto alguna información sobre ello.

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COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

2. Objetivo
Fortalecer la competencia digital de
los docentes de Aula de Innovación
Pedagógica de las Instituciones
Educativas a través de los cursos B-
Learning sobre Tecnologías Digitales
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3. El Currículo Nacional define
la competencia como “... la
facultad que tiene una
persona de combinar un
conjunto de capacidades a
fin de lograr un propósito
específico en una situación
determinada, actuando de
manera pertinente y con
sentido ético”
(Minedu, 2016, p. 29).
Área de Gestión de la Educación
Básica Regular y Especial
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4. Marco de Buen Desempeño
Docente define las
competencias como la “…
capacidad para resolver
problemas y lograr
propósitos, no solo como la
facultad para poner en
práctica un saber …”
(Minedu, 2012, p. 26).
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Área de Gestión de la Educación
Básica Regular y Especial

5. o Oportunidad y pertinencia al momento de
utilizar la tecnología digital
o Conocimiento básico del hardware y software
o Habilidades que permitan adquirir
conocimientos para su propio desarrollo
profesional
Estándares de
competencias en TIC
para docentes
(UNESCO, 2008)
Marco de competencias de
los docentes en materia de
TIC (UNESCO, 2011)
Propiciar entre sus estudiantes la colaboración,
resolución de problemas y a aprender
creativamente a través de las tecnologías para
convertirse en ciudadanos del mundo
Tres niveles de apropiación de las tecnologías en la
práctica docente denominadas integración,
reorientación y evolución
Competencias y estándares
TIC desde la dimensión
pedagógica (Valencia et al;
2016) 5

6. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
Gestiona actividades educativas y su
desarrollo profesional, a través del
aprovechamiento pedagógico de las
tecnologías digitales para implementar
experiencias de aprendizaje que
respondan a las necesidades,
intereses y contextos socioculturales
de los estudiantes, permitiendo el
desarrollo de su ciudadanía,
creatividad y emprendimiento digital.
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7. • Utiliza estratégicamente las tecnologías de la información y la comunicación
para su aprendizaje autónomo y su actualización disciplinar, pedagógica y
tecnológica.
Alfabetización informacional
• Interactúa en entornos digitales y establece redes de colaboración entre pares
con el propósito de comunicarse y compartir recursos con estudiantes,
docentes, padres de familia, entre otros agentes educativos, de manera
respetuosa y considerando su contexto sociocultural.
Comunicación y colaboración
en entornos digitales
• Diseña y adapta contenidos de aprendizaje digitales de manera creativa y en
diferentes formatos, considerando los derechos de autor y promueve su
creación en clase.
Creación de contenidos de
aprendizaje a través de las
tecnologías
• Diseña y conduce procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
incorporando de manera estratégica las tecnologías y considerando las
características de sus estudiantes y del contexto.
Aprovechamiento de las
tecnologías para el proceso
de enseñanza aprendizaje
Capacidades
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UNESCO,
2018

8. METODOLOGÍA
TPACK
Es un modelo que identifica los
tipos de conocimiento que un
docente necesita dominar para
integrar las TIC de una forma
eficaz en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Esta
metodología ha sido
desarrollado entre el 2006 y
2009 por los profesores Punya
Mishra y Mattew J. Koehler , de
la Universidad Estatal de
Michigan
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