Uso educativo de algunas herramientas de la Web 2.0

1. Uso educativo de diversas
herramientas Web 2.0
Elaboro: Elizabeth Mendiola González
Grupo:OBRWEB_NOV2018_A.

2. Web 2.0
 Segunda generación de la web
que permite comunicarse,
compartir, intercambiar,
información entre usuarios por
medio de diversas aplicaciones, en
4 aspectos fundamentales:
Redes sociales
Contenido
Organización de la información
Aplicaciones y servicios

3. Web 2.0 en la educación
 Con fines educativos permiten construir conocimiento
colaborativamente.
 Son de fácil acceso
 Rompen barreras tiempo-espacio
 Crear ambientes de aprendizaje
 Interactividad para el intercambio de saberes
 Desarrolla de habilidades de búsqueda, organización y
clasificación de la información,
 Favorecen el aprendizaje activo
 Se adaptan a varios estilos de aprendizaje

4. Redes sociales:
 Brindan espacios para escribir y compartir información entre
personas con intereses similares, ejemplos de ello:
Facebook.
YouTube
Google +

5.  Permiten comunicar, intercambiar ideas y dialogar entre
estudiantes, asesor-estudiantes y viceversa, sobre un tema en
particular o entre estudiantes de diversas instituciones.
 Se pueden utilizar durante la clase a través de un chat
 Retroalimentación instantánea por parte del asesor
 Seguimiento a un tema específico

6. Blog:
Permite generar e intercambiar contenidos, así como ideas
entre diversas personas.
Puede ser utilizado de forma individual o colaborativa y
facilita etiquetar, comentar o ligar contenido.
Permite el uso de recursos multimedia
Ejemplos de estos:
Blogger
Wordpres

7.  Se puede utilizar para abordar cualquier tema y puede ser
elaborado por profesores o estudiantes
 Publicar material o recursos educativos
 Crear y compartir trabajos colaborativos
 Como parte de evidencias para evaluar
 Para enriquecer las clases presenciales

8. Wiki:
 Son utilizados para crear contenido en la web el cual puede ser
editado y modificado de forma rápida e interactiva por los
estudiantes y el asesor.
 Permiten la construcción del saber de forma colaborativa y el
trabajo simultaneo.
 Se pueden utilizar para realizar investigaciones, monografías,
proyectos, portafolios, reportes, informes etc.
 Son repositorios de contenidos por tanto reutilizables.
 Ejemplos:
Pbwiki
Wiki,com

9. Webquest:
 Permite a los alumnos leer, comprender y organizar
información de diversos sitios de internet previamente
seleccionados por el profesor, por tanto es estructurado y
guiado, además de que el producto final sirva para evidencia
como forma de evaluar.
 Funciona en búsqueda asistida mediante la web.
 Apoya la investigación de sitios específicos de internet.
 Ejemplos de esto:
 Phpwebquest
 instantprojects

10. Mapas conceptuales
 Permite la realización de mapas conceptuales de manera
individual y cooperativamente.
 Algunos permiten el uso de contenidos multimedia
 Se pueden utilizar para sintetizar información a partir de un
tema en particular
 Ejemplos:
Cmap
Glify

11. Creación de contenido
 Permiten crear contenido colaborativamente sobre un tema
en especifico y guardarlos en la nube, además de compartir
textos, hojas de cálculo, presentaciones y formularios.
 Se puede utilizar para realizar un trabajo de investigación
entre varias estudiantes, incluir textos, imágenes, graficas, etc
o bien realizar presentaciones y compartirlas.
 Ejemplo de esto:
Google docs
Slideshare

12. Alojamiento de fotografías y videos.
 Son espacios que permiten alojar y compartir fotografías y
videos, se puede utilizar para diseñar presentaciones, dar
reseña de algún tema, realizar portafolios con fines
especializados, por ejemplo de fotografías de arquitectura o
un video para reforzar un tema en particular.
 Por ejemplo:
Flickr
TeacherTube

13.  Fuentes de consulta
 http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-
web-20-recursos-educativos
 http://elearningmasters.galileo.edu/2018/03/01/uso-de-herramientas-web-2-0-
para-el-desarrollo-de-e-actividades/
 http://www.redalyc.org/pdf/1701/170121969008.pdf