1. METODOLOGIA DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN LA UNAD
ELKIN SILVA IBARRA
28 de Enero 2013

2. METODOLOGIA UNAD
• La Universidad ofrece sus diferentes programas a través
de la formación a distancia. Esta metodología emplea
medios y mediaciones tecnológicas para que el
estudiante pueda adelantar sus estudios a cualquier
edad, en cualquier momento y desde el sitio en donde
se encuentre.
De igual manera, la formación a distancia le permite al
estudiante avanzar en su proceso educativo y
desempeñar al mismo tiempo una actividad laboral o
cualquier otra ocupación; o dedicase exclusivamente al
estudio, si las condiciones se lo permiten.

3. METODOLOGIA UNAD
• A esta metodología unadista, presentamos dos
tipos de aprendizajes que dimensionan el
desarrollo y obtención de conocimientos en el
aprendiz, con objetivos claros como son :
A) Aprendizaje autónomo.
B) Auto-aprendizaje.

4. APRENDIZAJE AUTONOMO
(PAPS Versión 3.0)
• Es un proceso de apropiación critica de la
experiencia vital, intelectual y cultural, a partir
del reconocimiento de la realidad personal y
social.
Obliga a cambiar de roles y el perfil del
estudiante tradicional para acompañarlo
pedagógicamente en el nuevo proceso en
donde él es sujeto activo y protagonico de su
propia formación.

5. APRENDIZAJE AUTONOMO
Características o momentos interrelacionados:
• La apropiación critica de la realidad y el conocimiento
existente, mediante la investigación del entorno y el
reconocimiento del propio potencial de aprendizaje.
• La construcción creativa del conocimiento, por medio de
procesos lógicos, analógicos, reflexivos e interpretativos,
conducentes al dominio y profundización de conceptos.
• La aplicación práctica del conocimiento para la
transformación de la realidad, el avance del conocimiento y el
cambio del comportamiento individual y colectivo.

6. AUTO APRENDIZAJE
Consiste en aprender mediante la búsqueda individual
de la información y la realización también individual de
prácticas o experimentos.
Esta forma de aprender tiene sus ventajas:
• Fomenta la curiosidad, la investigación y la
autodisciplina.
• Se aprende a resolver los problemas por uno mismo.
• Al no tener que seguir el ritmo de un grupo se puede
dedicar más tiempo en lo que se tiene dificultades y
menos a lo que resulta más fácil para uno mismo.

7. AUTO APRENDIZAJE
Estrategias de auto aprendizaje
• Mapa de jerarquía o sub temas: representa contenidos de un texto en su
correspondiente orden.
• Mapa conceptual o "de llaves": usado para plasmar el contenido de un tema
desglosado en sus diferentes sub temas y estos en sus características
principales, comúnmente se usan llaves.
• Cuadros comparativos: para plasmar información que se puede visualizar y
establecer comparaciones entre temas.
• Mapas esquemáticos: el mapa debe estar formado por un mínimo de palabras,
utilice únicamente ideas clave e imágenes, inicie desde el centro de la hoja
anotando la idea central y a partir de esa idea genere una lluvia de ideas que
estén relacionadas con el tema.
• Mapa semántico: es una estructuración de la información en categoría
representada gráficamente, permite que el alumno tome conciencia de la
relación de las palabras entre si.

8. BIBLIOGRAFIA
• http://www.encodemedia.com.mx/metodologia.
(Imagen)
• http
://www.unad.edu.co/index.php/metodologia-de-estudi
• http://es.wikipedia.org/wiki/Autoaprendizaje
• Proyecto Académico Pedagógico Solidario.
Versión 3.0 – UNAD.