1. INFORRICOS E INFOPOBRES:
LA FRACTURA LÓGICA
Mariano Fernández Enguita
Universidad de Salamanca
MESTRADO EN EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
ISCTE – Dpto. de Sociologia – CIES
Lisboa, 18 de marzo de 2005

2. INFORRICOS E INFOPOBRES
LA FRACTURA LÓGICA
1. La sociedad informacional y el nuevo lugar del
aprendizaje y de la escuela
2. La era global e informacional y la competencia
entre y frente al trabajo
3. Los resultados de las reformas escolares
4. La segmentación de la provisión educativa
5. El capital humano: una reconsideración
6. ¿Dónde queda la utopía meritocrática escolar?
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2Murcia, 14/03/2005

3. LAS TRES GRANDES
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
PRIMERA SEGUNDA TERCERA
(XVIII-XIX, (1º/3 del s.XX) (1990---)
Inglaterra) Estados Unidos Varios lugares
MEDIOS DE COOPERACIÓN DEL APLICACIÓN DEL
NUEVA ESCALA
PRODUCCIÓN TRABAJO CONOCIMIENTO
NUEVO PODER PROPIEDAD AUTORIDAD CUALIFICACIÓN
NUEVA CAPITAL / DIRECTIVOS / CUALIFICADOS / NO
DIVISORIA TRABAJO SUBORDINADOS CUALIFICADOS
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4. TRABAJO, CUALIFICACIÓN Y
COMPETENCIA GLOBAL
TIPO DE TRABAJO
Rutinario Creativo, intelectual
En productos y En productos
Profesional Científico
servicios y servicios
deslocalizables presenciales
MERCADO Declive Auge Auge Auge
CO M P ETEN CIA Creciente: Creciente: Restringida, Creciente,
GLOBAL deslocación inmigración corporativa oportunidad
SUSTITUTOS Máquinas Autoservicio Software Nada
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5. LAS REFORMAS
EDUCATIVAS
Desigualdad CLASE GÉNERO ETNIA
Reforma Comprehensividad Coeducación Integración
Incorporación Esc. de clase media, Escuela masculina Escuela nacional,
a
urbana paya, etc.
Proceso Largo, central desde Más corto, inicio en Muy reciente, forzado
el inicio segundo plano
Resultado Desigual y mediano Homogéneo y Casuístico y
o mediocre brillante desastroso
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6. PROVISIÓN DE LOS DERECHOS SOCIALES
Clase Baja Media Alta Infra
Provisión Sólo Estado Estado y Sólo mercado Estado y caridad
mercado
Educación “Pública” “Concertada” “Privada” Esc. ghetto e
itinerarios basura
Sanidad Sanidad “Entidades Medicina Sanidad pública
pública colaboradoras” privada
Pensiones Públicas, Públicas contr. Ahorros + No contributivas,
contriibutivas + fondos fondos asistenciales
privados
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7. EL CAPITAL HUMANO
• La visión clásica: un mercado autorregulado
– Mercado de trabajo, i.e. cualficaciones de los
empleos y de los trabajadores, como algo dado.
– Los salarios informan y los individuos responden
inter e intrageneracionalmente.
– El resultado es el equilibrio, la absorción de las
diferencias
• Una nueva visión: un proceso acumulativo
– Las cualificaciones de los trabajadores se adquieren
durante toda la vida, en gran parte en el empleo
– Interferencia del capital económico y social
– El resultado es un sesgo acumulativo, la
profundización de las diferencias
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8. LA UTOPÍA MERITOCRÁTICA
• Mayor importancia de la cualificación:
Saber operativo profesional científico
• No más igualdad, sino menos:
Las personas y la espiral del capital humano
Las naciones y la división del trabajo
• Provisión desigual:
– clases y etnias ante estado y mercado
– las mujeres, el trabajo y la familia
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