CALIDAD EDUCATIVA

1. 3-12-2019
UniversidadNacional de
Chimborazo
Integrantes:
Melissa Arias
Paola Coloma
Erika Coronel
Dayanna Pérez
Semestre:
Sexto “B”

3. Actividades Materiales tiempo Responsable
Presentación:Grupo
Nº1 CalidadEducativa
3min DayannaPérez
Iniciode laexposición,
indicacionesreferente a
la modalidad
participación
 Diapositivas
 Incentivo
3 min
Significadode calidad
educativa
 Diapositivas
 Laptop
 Proyector
5min
Divisiónde gruposde
trabajo( referente alas
institucionesde
prácticas pre-
profesionales)
3 min
Presentaciónde video
relacionadoal Calidad
Educativa
 Proyector
 Parlantes
 Video
https://www.y
outube.com/w
atch?v=UJQaY
29Yang
5min 40seg
Foro Abierto(Debate
del videoen
comparacióna la
realidaddel Ecuador)
 Preguntasdel
video
15 min
Exposiciónde Tiposde
Estándares
 Diapositivas 10 min MelissaArias
Trabajo enpapelotes (
tiposde estándares)
 Gráficos
 Papelote
 Goma
10 min
Exposición:¿porqué
necesitaosestándares
enEcuador?
¿Cómose organizanlos
estándares?
 Diapositivas 7 min PaolaColoma
Aspectospositivosy
negativos¿Porqué
necesitamosestándares
enel Ecuador?
 Información
previa
2 min
Encestary Preguntar
¿Cómose organizanlos
estándares?
 Pelota
 Haro
 Preguntas
13 min
Exposición ¿cómose
construye los
estándaresenEcuador?
 Diapositivas
 Proyector
10 min Erika Coronel

4. ANEXOS
 ACTIVIDAD VIDEO (PREGUNTAS)- CALIDAD EDUCATIVA
¿Qué país te llamo más la atención según su sistema de educación?
¿Qué países tienen mejor taza de alfabetización?
¿Qué piensan sobre la Educación de Ecuador?
¿Hoy en día estamos viviendo una calidad en la educación?
¿Qué nos hace falta para mejorar la calidad educativa en Ecuador?
 ACTIVIDAD PAPELOTES- TIPOS DE ESTANDARES
Imagen del material 1
Sopa de letras(TRES
GRUPOS)
 Laminade
sopa de letras
15 min
Presentacióndel video
de entrevista
 Proyector
 Laptop
 Parlantes
6 min13 seg MelissaArias
PaolaColoma
Erika Coronel
DayannaPérez
Actividadde Reflexión
relacionadoala
entrevistaylarealidad
de las Instituciones
 Preguntas 10 MelissaArias
PaolaColoma
Erika Coronel
DayannaPérez

5.  ACTIVIDAD- POR QUÉ NECESITAMOS ESTANDARES EN
ECUADOR
Información previa enviada a compañeros
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE PORQUE NECESITAMOS
ESTANDARES EN EL ECUADOR
Positivo
 Tienden a mejorar la calidad de sus sistemas educativos.
 Trabajaríamos colectivamente en el mejoramiento del sistema educativo.
 Habría descripciones claras de los que queremos lograr.
Negativo
 No existe "educación con calidad y calidez"
 Se instaló una fuerte homogeneización y estandarización de la educación, cuando
el desafío es justamente el inverso
 La evidencia internacional indica que no hay mejoría o hay escasa mejoría
también en países que han fijado estándares.
 Según el Ministerio: "En consecuencia, si se aplica el currículo nacional de
manera adecuada, los estudiantes alcanzarán los estándares de aprendizaje" .Los
resultados de las evaluaciones de desempeño estudiantil mostraron que los
estándares fijados por el Ministerio están lejos de cumplirse.

6. Imagen del material 2
 ACTIVIDAD- CÓMÓ SE COSTRUYEN LOS ESTÁNDARES DE
CALIDAD

7. Imagen del material 3
Preguntas entrevista

8. Entrevista
1.- ¿Que es Calidad Educativa?
2.- ¿Que son los estándares de Calidad Educativa?
3.- Conoce usted los tipos de estándares que proporciona el Ministerio de Educación
4.- ¿Cuáles son los propósitos de los estándares en las instituciones educativas?
5.- ¿Para construir los estándares en el Ecuador que pasos se debe seguir?
6.- ¿Por qué es importante consultar a actores del sistema educativo para construir los
estándares en el Ecuador?
7.- ¿Qué tipos de estándares manejan en su institución educativa?
8.- ¿cómo verifica el cumplimiento de los estándares en su institución educativa?