síntesis de cómo construyen el conocimiento los niños, según Vigotsky

1. La teoría de Vygotsky: principios de
la psicología y la educación.
Las premisas básicas de la
teoría de Vygotsky pueden
resumirse como sigue:
1.-Los niños construyen
conocimiento.
el
2.-El desarrollo no puede
considerarse
aparte
del
contexto social.
3.-El aprendizaje puede dirigir
el desarrollo.
4.- El lenguaje desempeña un
papel mental en el desarrollo
mental.
Elena Bodrova y Deborah J. Leong.
Elaboró: Mtra. Elba del Socorro Ek Can

2. La construcción del conocimiento
 La
construcción
cognitiva esta mediada
socialmente.
 La interacción social y
la manipulación física
son necesarias para el
desarrollo.
 Las ideas del maestro
median o influyen en lo
que el niño aprende y
cómo lo hace.
Elena Bodrova y Deborah J. Leong.
Elaboró: Mtra. Elba del Socorro Ek Can

3. La importancia del contexto social.
 El contexto social es lo que
más
influye
en
el
aprendizaje, cómo se piensa
y lo que se piensa, moldea
los procesos cognitivos.
 El contexto social debe ser
considerado
en
diversos
niveles:
1.- Interactivo inmediato:
Con quien interactúa en el
momento.
2.- Estructural: Tales cómo
la familia y la escuela.
3.Cultural
o
social
general, la sociedad en
general, el lenguaje, la
tecnología.
Elena Bodrova y Deborah J. Leong.
Elaboró: Mtra. Elba del Socorro Ek Can

4. Relación entre el aprendizaje y el desarrollo
Son procesos distintos aunque
muy relacionados.
Existen
cambios
en
el
pensamiento de los que no te
das
cuenta,
hasta
que
acumulan habilidades.
Según Vigotsky no solo
desarrollo puede afectar
aprendizaje,
también
aprendizaje puede afectar
desarrollo.
el
el
el
el
Insiste
en
que
debe
considerarse
el
nivel
de
avance del niño pero también
presentársele información que
siga
propiciando
su
desarrollo.
Elena Bodrova y Deborah J. Leong.
Elaboró: Mtra. Elba del Socorro Ek Can

5. El papel del lenguaje en el desarrollo.
 El lenguaje es un verdadero
mecanismo para pensar,
una herramienta mental, el
lenguaje
hace
el
pensamiento
más
abstracto.
 Permite
imaginar,
ideas.
manipular,
crear
nuevas
 Facilita
las
experiencias
compartidas,
necesarias
para construir los procesos
cognitivos
Elena Bodrova y Deborah J. Leong.
Elaboró: Mtra. Elba del Socorro Ek Can