El documento presenta los conceptos fundamentales del enfoque sistémico. Explica que un sistema está compuesto por elementos interrelacionados que interactúan para lograr un objetivo común. Describe las características clave de los sistemas como la estructura, regulación, información y capacidad de adaptación. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico analiza todo el funcionamiento de un sistema de manera holística en lugar de enfocarse en sus partes individuales.

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Actividad 4 - Planteando conceptos sistémicos
Presentado por:
Eulalia Escalante Pinto
Tutor:
Nelsy Romero
Corporación Universitaria
IberoamericanaFacultad de Ciencias
Humanas y Sociales
Psicología
Virtual2022

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INTRODUCCIÓN
El enfoque sistémico es una aproximación multidisciplinar a una serie de problemas
que se han querido o creído distinguir en muy diversos campos del saber humano. Este
objeto común recibe el nombre genérico de "sistema" y alrededor de él se desarrollan
diferentes formas de enfoque sistémico.
Como veremos, la aparición de esta corriente de pensamiento, si se le puede llamar
así, coincide en el tiempo y en el espacio con otros muchos eventos de primordial
importancia para entender el desarrollo de la ciencia y la tecnología que conocemos hoy
en día y esto se debe tener muy en cuenta pues es la clave para entender los
fundamentos y objetivos de los sistemas. A esto es a lo que nos referimos cuando
decimos que la mejor forma de estudiar el enfoque sistémico es comprender su historia.
El paradigma sistémico surge como exponente de la transformación del pensamiento
científico durante el siglo XX, fundamentalmente alrededor de la segunda mitad del
mismo. Dicha transformación, producto también del permanente cambio en la
concepción del universo, apareció como un fuerte giro en la forma de mirar el objeto de
las “ciencias de la conducta”, más precisamente de la Psicología.
La difusión del enfoque sistémico se ha visto reflejado en distintos ámbitos científicos
ha invadido todos los campos de la ciencia y penetrado en los medios de comunicación
de masas y hasta en el habla popular. Aparece como un aporte nuevo frente al campo
tecnológico y físico- biológico, así como el ámbito psico- social, e inclusive, en su
dimensión política.

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ENFOQUE SISTÉMICO
Se podría decir que un grupo viene a relacionar de cierta manera un sistema, sin
embargo, un sistema es algo más integrado, y que siempre llevaran relación entre los
mismo. Es necesario primeramente para retomar el desarrollo del presente trabajo
definir de la manera más adecuada lo que es un sistema se puede decir que es un
conjunto de elementos con relaciones de interacción e interdependencia que le
confieren entidad propia al formar un todo unificado, está integrado por ciertos
elementos que tienen relación entre sí para lograr un objetivo, además de definir esta
palabras es necesario conocer lo que implica la palabra familia, es un conjunto
organizado e interdependiente de personas en constante interacción, que se regula por
unas reglas y porfunciones dinámicas que existen entre sí y con el exterior.
Por tanto, podríamos definir al enfoque sistémico aquel modelo que comprende al
individuo en su contexto y expresa que la relación entre las personas y su entorno está
sujeta a una dinámica que surge con entorno a su vida y convivencia con los demás.
Por tanto, se considera el contexto más significativo como la familia, la cual se entiende
como un sistema.
Además, se define como teoría sistémica a un mecanismo empleado para la
organización de elementos que se interrelacionan entre sí con el fin de mantener a
determinado sistema en funcionamiento, esto implica proponer y formular argumentos;
predecir el tipo de sistema y así mismo como sería su funcionamiento. “Lo que se
conoce como la teoría general de los sistemas, la cual básicamente pretende proponer
formulaciones y argumentaciones que se apliquen empíricamente, no los contextos que
se evalúan.” (León, D.I. 2017. p.1). Originada en 1940 por Ludwig Von Bertalanffy, la
escuela sistémica plantea buscar leyes de fácil aplicación con elementos básicos como:
la sinergia, homeostasis, organización, equipotencialidad, entre otros. Su principal
ámbito de investigación es la familia, por su conjunto de integraciones dividiéndose en
varios subsistemas, en los cuales encontramos; según su relación el sistema abierto,
cerrado. Según su constitución, los sistemas físicos y conceptuales. Según su origen; el
sistema natural y el sistema artificial, según su movimiento; sistema dinámico y sistema
estático, según su complejidad; el sistema simple y el complejo. Para poder comprender
acerca de la escuela sistemática es importante tener en cuenta que el hombre hace parte
del sistema abierto, ya que cada uno de los elementos que lo compone cumple una
función en particular y de allí parte todo.

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Este es el enfoque sistémico debe verse no como una nueva ciencia, una nueva
teoría o una disciplina sino como una nueva metodología que trata de organizar el
conocimiento para dar más eficacia a la acción (Rosnay, 1975). Esta puede ser la
diferencia fundamental entre los que consideran el enfoque sistémico como una
herramienta, una metodología que ayuda a interpretar y manejar un mundo complejo y
los que consideran que los sistemas son un nuevo paradigma en la ciencia. Para
establecer una relación con algo que nos es más cercano podemos recurrir a la
comparación con el enfoque analítico. En él, se pretende desmenuzar la totalidad para
estudiar los elementos por separado, aislando interacciones y componentes del resto del
todo que forman. Por el contrario, el enfoque sistémico intenta englobar la totalidad de
los elementos del sistema estudiado así́ como las interacciones e interdependencias
entre ellos.
A partir del enfoque sistémico los estudios de familia se basan, no tanto en los
rasgos de personalidad de sus miembros, como características estables temporal y
situacionalmente, sino másbien en el conocimiento de la familia, como un grupo con una
identidad propia y como escenario en el que tienen lugar un amplio entramado de
relaciones.
Las características del sistema consideran cuatro aspectos centrales del
funcionamiento familiar: la estructura, regulación, información y capacidad de
adaptación. La estructura se refiere al grado de claridad de los limites familiares quienes
pueden acceder a discutir y decidir sobre determinados temas o decisiones, las
jerarquías y tareas quién está a cargo de quién y de qué. La regulación se refiere a la
secuencia representativa de interacción o de relación familiar, que suele ser habitual y
predecible. Conforma una pauta de causas-efectos circular y sirve a la finalidad de
mantener el equilibrio u homeostasis familiar. En las secuencias relacionales
disfuncionales suele aparecer el llamado paciente identificado que es aquella persona
etiquetada por la familia como raro u anormal y que contribuye a mantener un equilibrio
precario en el sistema familiar.
Por su parte la información se refiere a la manera en que se comunican los
miembros de la familia que también suele ser habitual. Aspectos disfuncionales de esta
comunicación son los fenómenos del doble vinculo, la escalada simétrica que se refiere
al aumento de la frecuencia o intensidad de la comunicación, las pautas de discusión de

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la pareja donde cada uno culpa al otro, y la complementariedad donde cada parte en la
relación toma roles que se complementan. Y en

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último término se encuentra la capacidad de adaptación que se refiere al contenido de
la familia para manejar las crisis o retos a su estabilidad a lo largo del ciclo vital.
El enfoque sistémico debe de analizar todo el funcionamiento familiar para poder
ayudar a mejorarlo, y lo que primeramente se debe de estudiar son las reglas familiares,
que se caracterizan como el conjunto de leyes con que se va construyendo el sistema
familiar a lo largo del tiempo y a través de inevitables reajustes por tanteo y error.
Existen tres tipos de reglas a estudiar las cuales son las siguientes, las reglas
reconocidas, se han establecido explícitamente, de manera directa y abierta.
Comprenden acuerdos en distintas áreas, como normas de convivencia, asignación de
tareas, responsabilidad de ciertos papeles, expresión de necesidades personales, etc.
Por su parte las reglas implícitas constituyen funcionamientos sobreentendidos acerca
de los cuales, la familia no tiene necesidad de hablar de modo explícito. Se dan en la
dinámica de la familia, aunque no se han verbalizado y por último tenemos las reglas
secretas las cuales son difíciles de descubrir al estudiar una familia debido a que son
actos que tienden a desencadenar actitudes deseadas por quien manipula el resorte
que los provoca. También pueden bloquear las acciones de otro miembro.
Es importante aclarar que las intervenciones sistémicas, no pretenden modificar
directamente las conductas problemáticas, sino las medidas de los cuales, la conducta
disfuncional es parte integrante, por lo que, la evaluación de estos parámetros es
crucial.

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CONCLUSIONES
El enfoque sistémico expone la importancia de todos los elementos que conforman
un sistema y sus subsistemas, así como las relaciones e interdependencia que hay
entre las mismas. La Teoría de Sistemas es una de las disciplinas que tiene un status a
nivel de la ciencia meta-teórica y transdisciplinar, y basada en ella se constituye como
una de las opciones teóricas-metodológicas para el Trabajo Social, en esa medida
facilita un conjunto de elementos teóricos para comprender los acontecimientos y los
nuevos fenómenos sociales como es la crisis de la institución familiar.
Fue sumamente satisfactorio realizar este trabajo debido a que, me permitió conocer
mucho más de este modelo. Después de conocer sus características me parece muy
enriquecedor tener nuevos conocimientos, además me parece un enfoque muy
importante, puesto que creo que hace utilización de los demás modelos como son el
psicodinámico, cognitivo-conductual, y el humanista. Es muy práctico y creo que más
fácil de realizar, como lo mencione anteriormente analiza al sistema como un todo y no
existe ningún enfermo. Así mismo, para comenzar a utilizarlo principalmente establece
una hipótesis de lo que pudiera ser el origen del problema, la cual podría ser muy eficaz
de ayuda.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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