El documento presenta una propuesta de actividad para una clase de Ciencias Naturales sobre plantas medicinales en grado quinto. La actividad involucra a los estudiantes en la recolección de plantas medicinales locales, la lectura sobre sus generalidades y el uso de computadores e Internet para identificar los nombres científicos y usos de las plantas recolectadas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de las plantas medicinales a través de un enfoque práctico y colaborativo utilizando tecnologías de la información y

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN
PEDAGÓGICA DE LAS TIC
NIVEL 3 PROFUNDIZACIÓN I
2012
DESARROLLO DE PROPUESTA DE ACTIVIDAD DE INTERVENCIÓN EN EL AULA
PARA DESCENTRALIZAR LAS CLASES EXPOSITIVAS A UNAS DE TRABAJO
COLABORATIVO EMPLEANDO TIC
MARIA EVANGELINA BECERRA ACEVEDO
Docente Sede Sabagua
PRESENTADO A LOS GESTORES DE FORMACION DE
COMPUTADORES PARA EDUCAR
CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN MIGUEL
PAMPLONA
2012

2. Desarrollo de propuesta de actividad de intervención en el aula para descentralizar las
clases expositivas a unas de trabajo colaborativo empleando TIC
Nombre de la Sede Educativa: Sabagua
Radicado: 44011
Nombre del docente: MARIA EVANGELINA BECERRA ACEVEDO
Área básica del conocimiento: Ciencias Naturales.
Tema: Plantas medicinales Grado: Quinto (5°) Actividad: Teórico-práctica
Estándar de competencia: Describir la importancia de Competencia: Comprender la
las plantas medicinales. importancia de las plantas medicinales
en la vida.
Objetivo de la actividad: Identificar las plantas medicinales de la vereda.
Tiempo de la actividad: Una (1) hora.
Presentación del tema: se realizara un recorrido por los alrededores de la escuela para recolectar
una muestra de las plantas que sean de origen aromatico.
Metodología (secuencia de actividades):
1. Recoger las plantas alrededor de la escuela.
2. Luego ver y leer el texto referente a las generalidades de las plantas medicinales.
3. Buscar las palabras desconocidas que encuentren en el texto.
4. Explicación por parte del docente y y preguntas del estudiante.
5. Consignar en el cuaderno el texto sobre las generalidades de las plantas y los nombres
comunes de las plantas recolectadas.
6. Dibujar las plantas recolectadas y consultar en internet los nombres científicos y sus usos.
Material didáctico: Computador, cuaderno y diccionario.
Evaluación: copiar las imágenes encontradas en la web y colocarles el nombre común , científico
y su uso domestico.
Material bibliográfico
• http://www.youtube.com/watch?v=8V9KLVo881U
• http://www.youtube.com/watch?v=SGsIMhNbfsc
• http://www.infoagro.com/abonos/lombricultura.htm
Autoevaluación del docente: Las TIC son una ayuda didáctica en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que tanto el docente como el estudiante puede salir de una rutina tradicional y
hacer una clase agradable y virtual.