El documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de ciencias naturales en estudiantes de 4° grado mediante el uso del software educativo JClic. Actualmente los estudiantes muestran poca motivación y participación en ciencias, y dificultades para comprender conceptos clave. El proyecto busca diseñar actividades interactivas en JClic para cubrir temas como animales vertebrados e invertebrados, el cuerpo humano y las plantas, con el objetivo de despertar el interés de los estudiantes y mejorar su desempeño

1. PROYECTO INSTITUCIONAL DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
TÍTULO
Uso del software educativo JCLIC como estrategia innovadora para la motivación y el
mejoramiento del aprendizaje del componente Entorno Vivo del área de ciencias naturales en los
estudiantes de grado 4° del Centro Educativo Rural Arroyo De Arena en el municipio de Pueblo
Nuevo - Córdoba
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En los estudiantes de grado 4° del Centro Educativo Rural Arroyo de Arena según la realización
de un proceso de observación directa y la aplicación de una prueba diagnóstica se pudo notar la
falta de interés de los estudiantes en el desarrollo de las clases de ciencias naturales,
caracterizado por su poca participación y desmotivación al momento de realizar las distintas
actividades ya que transcribir del tablero o del libro no llenan sus expectativas motivacionales,
factor que influye nocivamente en el logro de los objetivos propios de la clase y que origina una
dificultad para la adecuada apropiación de los contenidos, evidenciada en el poco manejo del
entorno vivo, en donde los estudiantes manifiestan problemas para describir las características
de los seres vivos, clasificar los animales vertebrados e invertebrados, o teniendo en cuenta su
hábitat, alimentación, reinos de la naturaleza, formas de fecundación, reproducción y respiración;
al igual que las funciones vitales de los vegetales y mencionar ejemplos de las distintas
tipologías. Para conocer las necesidades y expectativas de los estudiantes y presentar una posible
solución a la problemática planteada se diseñó una encuesta motivacional donde los estudiantes
responderán una serie de preguntas relacionadas con sus gustos, el apoyo académico en casa, la
forma de trabajo del profesor, el uso de materiales didácticos y tecnológicos, contenidos más
difíciles y más fáciles, resultados de las evaluaciones, entre otros.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué manera influye la aplicación del Recurso Educativo Digital JClic para incentivar el
aprendizaje del área de las ciencias naturales y mejorar la participación y el desempeño
académico de los estudiantes del grado 4° del Centro Educativo Rural Arroyo de Arena?

2. OBJETIVOS
Objetivo General
 Diseñar una estrategia pedagógica innovadora basada en el uso del software educativo
JClic que permita despertar la motivación y mejorar el aprendizaje de la ciencias
naturales en los estudiantes del grado 4° del Centro Educativo Rural Arroyo de Arena
Objetivos Específicos
 Determinar las falencias que presentan los estudiantes del grado 4° en el área de ciencias
naturales del Centro Educativo Rural Arroyo de Arena
 Identificar las causas que conllevan a los estudiantes del grado 4° del Centro Educativo
Rural Arroyo de Arena a presentar dificultades motivacionales en el área de ciencias
naturales
 Promover el interés por las ciencias mediante el desarrollo de actividades interactivas
con la aplicación JClic
 Valorar la eficacia del conocimiento científico y los recursos tecnológicos educativos en
el desarrollo de actividades en JClic como forma de mejorar la motivación de los
estudiantes

3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Para mitigar la problemática planteada, relacionada con el desinterés en el aprendizaje de
las ciencias naturales y su incidencia en la poca participación de los estudiantes del grado 4° del
CER Arroyo de Arena que se refleja en la confusión en el manejo de conceptos y saberes propios
del Componente Entono Vivo, se ha diseñado una propuesta de mejoramiento basada en la
aplicación de un software educativo soportado en un Recurso Educativo Digital llamado Jclic
donde se desarrollan de manera activa e interactiva un conjunto de actividades relacionadas con
el Componente en mención donde se encuentra la dificultad anteriormente citada. Recordemos
que JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas
multimedia, desarrollado en la plataforma Java que puede ser instalado en cualquier equipo de
cómputo debido a que funciona sin necesidad de conectividad
El software que estructura esta propuesta, está compuesto por cuatro actividades
interactivas, las cuales desarrollan y evalúan los ejes temáticos más relevantes del componente
Entono vivo, donde los estudiantes deben realizar una serie de ejercicios de manera activa a
través de una interfaz gráfica de fácil manejo que despierta el interés y la motivación hacia este
tipo de contenidos y hacen de la enseñanza y el aprendizaje un proceso dinámico, participativo y
significativo con un agradable ambiente de interacción.
La actividad interactiva número UNO desarrolla la temática ANIMALES
VERTEBRADOS, la conforman los subtemas Reinos de la naturaleza (Mónera, Protista, Hogo,
animal y Vegetal) y Clases de Vertebrados (mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios) con un
total de 30 ejercicios prácticos para la aprehensión de estos saberes.

4. De igual forma, la actividad interactiva número DOS desarrolla la temática ANIMALES
INVERTEBRADOS (insectos, arácnidos, crustáceos, artrópodos, moluscos, gusanos,
equinodermos, medusas, también clases de animales según su alimentación, reparación y
fecundación) con un total de 35 ejercicios prácticos para la aprehensión de este saber.
Asimismo, la actividad interactiva número TRES y CUATRO desarrollan la
temática EL CUERPO HUMANO (alimentación, clases de alimentos y sistema digestivo) y LAS
PLANTAS (funciones vitales, partes y clases de plantas) respectivamente, con un total de 44
ejercicios prácticos para la aprehensión de estos saberes.
ACTIVIDAD INTERACTIVA 3 ACTIVIDAD INTERACTIVA 4
Para poner en marcha estas estrategias metodológicas se contará con una dinámica de
trabajo basado en el siguiente cronograma de actividades:

5. ANEXOS
ANEXO A. IMÁGENES DEL SOFWARE EDUCATIVO JCLIC ENTORNO VIVO
(Software Libre descargado de Internet disponible en http://www.educando.edu.do/centro-
de-recursos/multimedia/interactivos-y-animaciones/recursos-
jclic/?Asignatura=&Grado=&query=&submit=Buscar )

6. ANEXO B. EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS