las nuevas tecnologías nos exigen integrarnos al mundo de la red por lo que es necesario alfabetizarnos en la tecnologías.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MODULO: TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN EVALUACIÓN A DISTANCIA PRIMER CICLO AUTOR: IRENE ÁLVAREZ SALAMEA DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

2. LA INTEGRACIÓN DIDÁCTICA (ESCOLAR) DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

3. Las nuevas tecnologías aportan un sinnúmero de posibilidades muy importantes para la enseñanza, que obligan a reflexionar y buscar nuevos caminos metodológicos y didácticos para estar inmersos en ellas, con el fin de que la educación no este al margen de las tecnologías y de la sociedad, por el contrario que sean un instrumento para crear nuevas formas de convivencia en el proceso educativo, con un trabajo colaborativo, de investigación, con una amplitud conceptual tanto de los docentes y de los estudiantes.

6. GESTION ADMINISTRATIVA LA INTEGRACIÓN DE LAS NTICS COMPRENDE TRES CAMPOS INVESTIGACIÓN Y APLICACIÓN LABOR DEL DOCENTE

9. Seguimiento y evaluación.

11. Aprendizajes colaborativos y cooperativos

12. Sistemas en redes telemáticas y telefonía móvil para el conocimiento o modificaciones en datos escolares de los estudiantes.

13. INFLUENCIA CON LA TECNOLOGIA TRABAJOS RAPIDOS Y EFECTIVOS FACILITA LA PLANIFICACION FUTURA INVESTIGACIÓN TAREAS EN EQUIPO SIN PRESENCIA FISICA RESULTADOS EN MENOS TIEMPO Y COSTOS INTERACCION DE GRUPOS

15. La investigación tiene influencia con la tecnología permitiendo la disponibilidad de bases y banco de datos para permitir estudios comparativos, evolutivos, históricos en menor tiempo y con menos recursos humanos.

16. Sirve como facilitador a la planificación futura en la administración de la enseñanza.

17. Las NNTT permite realizar cualquier tipo de tareas en equipo sin necesidad de la presencia física mediante los sistemas de la red y en interacción con grupos multinacionales, multiprofesionales y multiculturales.

20. Acceso rápido a expedientes, diarios, trabajos de los alumnos que permitan un seguimiento para la toma de decisiones.

21. Relación profesor - alumnos, alumnos – docentes mediante la comunicación como el correo electrónico, chat, teléfonos móviles.Tareas de los docentes en la educación y su relación comunicativa con los estudiantes, padres de familia o tutores para la formación integral del alumno.

23. Las herramientas de calculo no solo sirve para el desarrollo de tareas de los docentes, sino el manejo, disponibilidad de conocimientos, su criterio, la interpretación de resultados, los contenidos, destrezas, entendimiento y habilidades que adquieran los alumnos y profesores.

24. Las NNTT permite mediante las redes telemáticas el máximo rendimiento de información en forma rápida, fácil y económica, además los criterios que sirven para planificar la formación de los estudiantes mediante la selección de las fuentes, la valoración de los contenidos, la comprensión de los mismos.Son las herramientas que ofrece la NNTT para el desarrollo de las tareas, tanto para los docentes y estudiantes.

26. El docente es un ser de comunicación. La comunicación entre profesor – alumno, profesor – profesor, alumno profesor están influencias con las tecnologías con la creación de los espacios virtuales permite una comunicación permanente sin tener limitaciones de tiempo y espacio, como también pensar en nuevos modelos didácticos logrando que tanto profesores y alumnos sean capaces de asumir nuevos roles y tareas.

27. Las NNTT ayuda a la evaluación y seguimiento del desempeño y desarrollo del conocimiento que tiene el alumno, como también ayuda, permite y facilita a la evaluación y autoevaluación que debe hacerse el estudiante para se pueda tomar las decisiones sobre el proceso continuo.

28. El trabajo autónomo del alumno dependerá de la toma de decisiones del estudiante de lo que quiere aprender, como y cuando, con que objetivos y con que intensidad.Todas los medios, recursos, instrumentos que faciliten la comunicación y que ayudan la elaboración didáctica diseñada por los docentes.

30. La creación de materiales , el intercambio de experiencias, estrategias docentes, enriquece el conocimiento y facilita el poder transmitir y enseñar a los estudiantes.

31. La incorporación de las NNTT en la enseñanza ha permitido que tanto los docentes como los estudiantes superen los medios físicos del centro educativo y compartan sus inquietudes o conocimientos con personas de otros lugares.

32. Las redes de trabajo colaborativo mediante las redes telemáticas nos ayuda a integrarnos y conocer culturas de otras personas y que conozcan nuestra cultura.Las NNTT ha posibilitada la integración, el trabajo en equipo, colaborativo, intercambiando experiencias y conocimientos que enriquecen la enseñanza, con personas que comparten interés comunes sin considerarse en el lugar que se encuentren.