GTA

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PENINSULAR
COLEGIO TECNICO PROFESIONAL DE PAQUERA
Tel/Fax: 26-41-01-25
Dirección: Contiguo a las oficinas de la MAG Paquera Centro
E-mail: ctp.depaquera@mep.go.cr
Guide du travail autonome pour les élèves du
IIIº cycle et d’éducation diversifiée 2021
FRANCAIS
Guía de Trabajo N° 3 para los
estudiantes de octavo año
Guide du travail N° 3 pour les
élevés de la huitième année
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar las tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que el
docente de francés FLE esté presente.
Le travail autonome est la capacité de réaliser des taches par nous-mêmes, sans aucune aide que le prof
de français en présentiel.
Collègue : Colegio Técnico Profesional de Paquera
Professeur : Fanny Martinez Calero
Niveau : Septième année
Partie 1
Me preparo para hacer la guía / Je me prépare pour le travail
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Les étapes de vérification avant de commencer mon travail :
Materiales o recursos
que voy a necesitar
Matériaux nécessaires
Cuaderno lapicero, lápiz de color, borrador tajador, computadora, Tablet
o teléfono celular, conexión internet (opcional), un diccionario francés-
español (opcional)
Cahier, Papier, blanc/couleurs, crayons de couleurs, stylo, crayon, taille,
crayon
Ordinateur, tablette ou téléphone portable, connexion internet
(optionnelle) un dictionnaire français-espagnol (optionnel).
Condiciones que debe
tener el lugar donde voy
a trabajar
Conditions pour le lieu
où je vais travailler
Una mesa o escritorio cómodo, limpio, sin distractores cercanos.
Petite table ou bureau, commode et propre. Sans bruits et distractions
possibles
Tiempo en que se espera
que realice la guía.
Temps disponible pour
réaliser le guide de
travail
Las tareas lingüísticas propuestas pueden tomar 80 minutos. Esta guía
está planificada para trabajar entre 15 y 22 días a partir de esta fecha.
Ce sont des tâches linguistiques pour travailler individuellement, en 80
minutes
Partie 2
Nombre del estudiante:
Sección: ______________ fecha entrega: _________
Teléfono: _____________ fecha revisión: _________

2. Voy a aprender J’apprends
Indicaciones
Indications
Esta actividad tiene como fin realizar la introducción de los estudiantes
en el idioma francés, características principales del idioma, de la
francophonia, saludos básicos, la fecha, los meses, los días.
Cette activité a pour but d'apprendre á découvrir la langue française,
les caractéristiques de la langue, les salutations base, l´alphabet, la
date, les mois, les jours
Actividad
Tâche(s)
Práctica de la lengua.
Repaso de los saludos y despedidas
Repaso de las diferentes preguntas personales
Reconoce las consignas de la classe en francés
Ejecuta acciones para favorecer su aprendizaje en clase de frances
Reconoce las diferentes partes del cuerpo en francés
Realice en su cuaderno las preguntas propuestas
Posez les questions proposées dans votre cahier
Saluer

5. Donner son identité

6. J´habite

7. L´âge
La nationalité, la profession

8. Le numéro de téléphone
Activité N° 2 Les consignes de la Classe

9. Activité N° 3

10. Des actions pour favoriser de bons
apprendissages
Je serai respetuctueux des autres
Je serai respetueux du material et de
moi-meme
Je garderai mon environement
Je garderai silence dans le bons
moments (evaluations, la recré,
l´autobus et deplacements)
Je leverai ma main pour avoir le droit de
parole
Je serai autonome et responsable en
classe et dans mes travaux et devoirs
J¨aurai de la pacience en classe de
francais
Je serai concentré lorsque je fais le
travail demandé
Je travaillerai toujours de mieux que je
peux
Je travaillerai en ordre, mon cahier, mes
GTA, mes livres et mon pupitre seront
en ordre.

11. Activité N° 4 Le corps
La tête
1
1
Les cheveux La tête Le visage La mâchoire
Le nez Les cils Le front Les joues
Les sourcils L´œil Les oreilles Le lobe
La bouche Les lèvres La langue La barbe
Les dents Le menton Le cou Le moustache
Le visage Les sourcils
L´oeil La machoire Le lobe
Les levres Les dents Le cou

12. Le corps
Les épaules Le bras Le coude L´avant-bras
Le poignet Les mains Le dos Les pouces
La cheville Les orteils Le talon Le pied
Le doigt Les genoux La taille L´estomac
Le thorax Les cuisses Le mollet Les jambes
Le corps
Les épaules Le bras Le coude L´avant-bras
Le poignet Les mains Le dos Les pouces
La cheville Les orteils Le talon Le pied
Le doigt Les genoux La taille L´estomac
Le thorax Les cuisses Le mollet Les jambes
Les bras Le poignet
Les pouces L´estomac
Les cuisses Les genoux La cheville
Le talon Les orteils

16. Para indicar dolor en francés
Para indicar que te duele alguna parte del cuerpo se debe utilizar el verbo “avoir” más el articulo contracto au (si la
palabra es masculina)
a la (si la palabra es femenina)
a l (si la palabra comienza con h o vocal
aux (si la palabra es plural)
Ejemplo:
J aï mal à la tête Me duele la cabeza
Elle a mal au dos A ella le duele la cabeza
Nous avons mal aux dents A nosotros nos duelen los dientes
Julia a mal à l´oreille A Julia le duele la oreja
Ejercicio N° 1
Associez / Asocie
J´ai de la fièvre
•
J´ai froid
•
J´ai le nez bouché
•
J´ai mal a la gorge
•
Je tousse
•
Je suis fatigué
•
J´ai soif
•
J´ai des boutons
•
J´ai faim
•
J´ai la gratte
•

18. Les cheveux L´œil La bouche Le grain de beauté
La peau Le sourcil La joue La mâchoire
Le front L´oreille La narine Le nez
La tempe Le cil Le lèvre Le menton
Tache
Découpez les parties du corps humain, faites la construction de la figure du corps humain, collez chaque partie
ensemble, et écrivez le nom de chaque partie. Recorte las figuras de las diferentes partes del cuerpo, reconstruya la
figura humana por detrás y por delante, colóquela en una hoja y escriba las diferentes partes del cuerpo en francés.
Le visage

20. Partie 3
Pongo en práctica lo aprendido en clase
Je mets en pratique ce que j’ai appris en classe de français
Indicaciones
Indications
Después de realizar las tareas propuestas, vas a responder a las siguientes
preguntas:
Indicaciones o
preguntas para auto
regularse y evaluarse
Indications ou
questions pour
l’autorégulation et
l’autoévaluation.
¿Puedo reconocer las partes del cuerpo en francés OUI NON
¿Reconozco las diferentes preguntas personales en francés? OUI NON
Comprendo preguntas a las consignas de la classe en francés
OUI NON
Partie 4
GRILLE D’AUTOEVALUATION DU TRAVAIL AUTONOME :
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Avec le travail autonome je vais apprendre à apprendre.
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Je vais réviser les actions faites pendant l’élaboration du travail (des tâches)
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
Je coche d’un X sur le symbole pour répondre aux questions :
¿Leí las indicaciones con detenimiento?
J’ai lu les instructions attentivement ?
OUI NON
¿Subrayé las palabras que no conocía?
J’ai souligné les mots inconnus ?
OUI NON
Utilicé diferentes apoyos para completar las tareas lingüísticas (diccionario, libros, apuntes,
acceso a internet, a mi familia)
J’ai utilisé différents supports pour compléter les taches linguistiques (dictionnaire, livres,
mes notes du cahier, accès internet, aux membres de ma famille)
OUI NON
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?
J’ai lu les indications pour savoir si je comprends
OUI NON
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?
J’ai révisé mon travail pour assurer que tout a été fait.
OUI NON
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
Je me sens satisfait avec mon travail ?
OUI NON
VOY A CONCLUIR HACIENDO ESTA PEQUEÑA AUTOEVALUACION AL TERMINAR MI TRABAJO:
Autoevalúo mi nivel de desempeño en mis tareas lingüísticas de francés
Instrucciones: Encierre en un círculo la casilla que corresponde a su nivel de trabajo de la guía
Indicateurs d’apprentissage
(Savoir / faire)
Lo que puedo hacer en francés
Muy satisfecho
con lo logrado/
Satisfecho con lo
logrado, pero debo
practicar más
Aún no me siento
satisfecho con lo logrado.
Necesito mejorar.
Puedo reconocer las consignas de la classe en
francais
Puedo reconocer
las consignas de la
classe en francais
Puedo reconocer las
consignas de la classe
en francais, pero debo
practicar más en forma
oral y escrita
No, aún necesito trabajar
para poder reconocer las
consignas de la classe en
francais
Puedo reconocer las diferentes partes del
cuerpo en francais y utilizarlas en una oración
Si, puedo
reconocer
reconocer las
diferentes partes
del cuerpo en
francais y
utilizarlas en una
oración
Si, puedo reconocer
reconocer las
diferentes partes del
cuerpo en francais y
utilizarlas en una
oración, pero debo de
hacer más práctica
No, aún necesito trabajar
más para poder reconocer
las diferentes partes del
cuerpo en francais y poder
utilizarlas en una oración