El documento habla sobre el aprendizaje flexible en el cuarto grado. Explica que este enfoque ofrece a los estudiantes diferentes opciones de aprendizaje para satisfacer las necesidades de una amplia gama de estudiantes. También menciona que el aprendizaje flexible implica experiencias que fortalecen el aprendizaje de cada estudiante a su propio ritmo y a través del uso de la tecnología y los juegos interactivos. Finalmente, señala que este enfoque ha permitido que los estudiantes mejoren su aprendiz

1. EL APRENDIZAJE FLEXIBLE EN EL GRADO CUARTO
Por Fanny Jiménez
El aprendizaje flexible en nuestra aula de grado cuarto se centra en ofrecer a los estudiantes
diferentes opciones de aprendizaje y así ayudar a satisfacer las necesidades de una amplia
gama de estudiantes.
Estos procesosde aprendizaje deben contar con metodologías flexibles, diseño de módulos con
intencionalidad didáctica y articulación de recursos pedagógicos que, a través de la formación
y el compromiso comunitario, fortalecen el conocimiento. el
aprendizaje flexible el cual hace referencia a un modelo de
aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el
estudiante puede sentir o realizar procesos que fortalecen sus
aprendizajes. Cotidianamente nos damos cuenta en el aula de las
diversas formas y ritmos de aprendizaje que manifiestan los
estudiantes, unos más avanzados, otros no. Para los que se hace
necesario un aprendizaje flexible. El aprendizaje flexible debe estar
relacionado con las características personales del que se forma y el
para que se forma. El modo de aprender también debe congeniar
con el estudiante en concreto. Creo que como maestros debemos
ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los
conocimientos que hemos adquirido para fortalecer a nuestros estudiantes. Para profundizar y
enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que estamos en una sociedad en la que
suceden continuamente cambios.
El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares circunstancias de cambio
de cada estudiante. Como hoy en día la tecnología es parte de las herramientas del aprendizaje
y del trabajo, a través de la red aprender y trabajar se puede adaptar muy bien a las situaciones
personales.
Las tics como herramienta para la formación es un nuevo camino para el aprender y ampliar
conocimientos adaptándonos a las necesidades de cada persona. Así tendremos en cuenta las
inteligencias múltiples de cada estudiante, su personalidad y su entorno social. No solo se
cuenta con estas características, sino que además los saberes aumentan, los conocimientos
caducan ya que están en constante cambio. Como docentes debemos estar preparando una
continua formación o actitud de permanente aprendizaje. Es importante tener en cuenta que "se
requieren escuelas y profesores comprometidos con el aprendizaje continuo y flexible. El
aprendizaje flexible me ha permitido ver en el estudiante cambios como:
-Adecua sus necesidades, trabajando a una velocidad adecuada en función de sus capacidades
y de los objetivos establecidos. Además, inician su proceso de aprendizaje en distintosespacios
de acuerdo a su ritmo de aprendizaje.
-Otro de los grandes logros del aprendizaje flexible es de incorporar tecnología y educación,
puesto que permiten superar esas limitaciones.

2. -Otro de los grandes campos que debemos tener presente es la inclusión de los juegos
interactivos en el Ámbito educativo. Estos contribuyen a: mejorar la capacidad de pensar y
actuar rápidamente, dilatar los periodos de concentración y a expandir la atención, aprender de
la experiencia y modificar la manera de jugar con la finalidad de ganar o de alcanzar mejores
resultados. Finalmente, en la práctica diaria logramos evidenciar en las experiencias de
enseñanza flexible un conjunto de oportunidades que estimulan al estudiante a aprender más.