Es una reseña compleja

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María Fernanda de la Rosa Rodríguez
Nombre de la carrera: ISTI
Grupo: 375
Fecha: 26 de septiembre 2014
Cuadro comparativo
Elementos Mapas mentales
Por
El mapa conceptual una
herramienta para
aprender y enseñar.
Por Manuel Francisco
Aguilar Tamayo
Tema central El mapa mental como
herramienta de estudio y
aprendizaje.
El mapa conceptual como
técnica y de aprendizaje.
Propósito del autor Dar a conocer las
aplicaciones y beneficios
que brinda el mapa
mental en el aprendizaje.
Dar a conocer la
estructura que presenta
un mapa conceptual,
aplicaciones y beneficios.
Subtemas similares  Ambos textos exponen una técnica o
herramienta de aprendizaje significativo
 Exponen beneficios y aplicaciones
 Ambos textos contiene la metodología para
elaborar cada uno de los mapas.
Subtemas diferentes - Desventajas de las
notas estándares.
- Ventajas de la
cartografía mental
sobre el sistema
lineal de tomar/
preparar notas.
- Lectura del mapa
conceptual y las
preposiciones.
- El mapa
conceptual en las
prácticas actuales
Conclusión del autor El mapa mental
contribuye al el desarrollo
de la creatividad,
eficiencia, productividad,
recuerdo y comprensión
no solo en el ámbito
educativo sino también
en el ámbito profesional.
El mapa mental es una
herramienta de
investigación psicológica,
educativa, de enseñanza
y aprendizaje
considerada como una
nueva tecnología del
conocimiento.
Reflexión personal Considero que el mapa
mental es una excelente
herramienta de
aprendizaje pues además
El mapa mental
contribuye al desarrollo y
dominio de conocimientos
fomentando un

2. 2
de facilitar la
comprensión y retención
ayuda al desarrollo de la
creatividad permitiendo
desarrollar nuestro
pensamiento lineal y
espacial.
aprendizaje significativo y
lo considero una muy
buena opción para
estudiar, tomar apuntes,
presentar información,
etc. Ya que pone en
práctica distintas
habilidades y
competencias del
estudiante.

3. 3
María Fernanda de la Rosa Rodríguez
Nombre de la carrera: ISTI
Grupo: 375
Fecha: 1 de octubre 2014
Herramientas de aprendizaje
Reseña
La presente reseña compara dos artículos sobre herramientas de aprendizaje
significativo, el primero de Manuel Francisco Aguilar Tamayo, “El mapa conceptual
una herramienta para aprender y enseñar”; el segundo “Mapas mentales: la ruta
de las ideas”.
El tema central del artículo de Manuel Francisco Aguilar Tamayo (2006) es el
mapa conceptual como técnica y de aprendizaje mientras que el texto Mapas
mentales: la ruta de las ideas (s.d.) expone al mapa mental como herramienta de
estudio y aprendizaje.
Ambos textos exponen una herramienta distinta de aprendizaje significativo, el
artículo mapas conceptuales una herramienta para el aprendizaje y enseñanza
presenta el mapa conceptual como una técnica de aprendizaje, enseñanza y
evaluación que estimula la reflexión individual o grupal generando un aprendizaje
significativo, también nos menciona que un mapa conceptual es jerárquico y se
inicia de arriba hacia abajo utilizando preposiciones como conectores (Aguilar,
2006). Los mapas mentales por su partes inician desde el centro y se expande
hacia afuera utilizando imágenes y colores, la jerarquía va en el sentido de las
manecillas del reloj, por lo tanto se considera que “Un mapa mental es la
expresión gráfica de los patrones naturales del sistema más asombroso de la
naturaleza humana: El cerebro” (Mapas mentales: la ruta de las ideas, sd: 6).
Ambos textos dan a conocer una técnica de aprendizaje significativo que a pesar
de tratar de distintas herramientas ambos artículos destacan la importancia que
tiene el empleo de cada una de ellas así como las ventajas que generan en el
estudiante en contraste con otras técnicas. También ambos textos hacen mención

4. 4
de las aplicaciones más relevantes que tienen ya sea en el ámbito educativo como
en el ámbito profesional.
Finalmente ambos autores concluyen destacando la importancia que tiene el
empleo de cada una de las herramientas como técnicas efectivas para lograr un
aprendizaje significativo haciendo mención de los beneficios y aplicaciones en el
ámbito educativo y profesional.
Por mi parte opino que se debe fomentar el uso de estas herramientas de
aprendizaje ya que facilitan la comprensión y retención de conocimientos y
permiten aplicar y desarrollar diferentes habilidades y competencias necesarias
para un buen desarrollo mental. Es difícil decir cuál de éstas dos herramientas es
la mejor pues considero que depende de las habilidades y aptitudes de cada
persona, si eres creativo y te expresas con facilidad la mejor opción será emplear
un mapa mental pero si por otro lado te sientes más cómodo trabajando con
conceptos y relaciones entonces lo mejor será hacer un mapa conceptual. Ambas
herramientas son útiles a la hora de estudiar y adquirir o reforzar conocimientos
pues ambos logran un aprendizaje significativo.
Bibliografía:
Aguilar, M.F. (2006, Enero a Junio). El mapa conceptual una herramienta para
aprender y enseñar. Extraído el día 5 de septiembre del 2014 desde
http://museoarqueologico.univalle.edu.co/imagenes/historia%20del%20arte%201/l
ecturas/2-El%20Mapa%20Conceptual.pdf.
Mapas mentales: la ruta de las ideas. (s.d.). Extraído el 25 de septiembre del 2014
desde http://bivir.uacj.mx/Reserva/Documentos/rva200346.pdf.