ENSAYO DE DIAPOSITIVAS

1. SANDRA LISBED MENDIETA
SOLANDREA CORREA VARGAS

3.  De nuestras historias de preescolar; coincidimos
en que la metodología o estrategias educativas
utilizadas por la docente, eran adecuadas para
lograr el buen desarrollo integral de los niños y
niñas logrando hacer de esa etapa una experiencia
significativa. Por lo tanto tomamos la decisión de
unificar criterios y realizar nuestro proyecto
dirigido a las estrategias lúdicas que fortalezcan el
proceso de aprendizaje incentivando y
motivándolo para que su desempeño académico y
social sea gratificante.

4. ESTRATEGIAS UTILIZADAS

6. PRESENTACIÓN PERSONAL DEL DOCENTE
EL DOCENTE DEBE VESTIRSE ADECUADO A SUS ACTIVIDADES CON LOS
ALUMNOS PARA QUE SE PUEDA DESEMPEÑAR MEJOR.

8. Cualidades del docente preescolar
 PACIENCIA  FLEXIBILIDAD

9. Comprensión Creatividad

10. Profesionalismo
 Los maestros deben mantener un alto nivel de decoro y
parecer seguros y capaces, lo que le permite a los
padres sentir que están dejando a su hijo con un
profesional consumado que es muy capaz tanto de
cuidar como de educar a su hijo.

11. ACTITUDES
 Actitud afectuosa y favorable hacia el trato con los
niños/as, favoreciendo el acercamiento (especialmente
en los periodos de adaptación al centro y al grupo de
iguales) el contacto corporal y el diálogo afectivo.
 Actitud tolerante y no autoritaria animando a los
alumnos a que asuman responsabilidades de forma
paulatina, recogiendo las críticas y propuestas, en la
línea de ir construyendo una dinámica de clase
democrática y participativa.

12.  Actitud favorable hacia la búsqueda y el
descubrimiento, incitando a los niños/as a que se
interroguen, establezcan diálogos sobre sus propias
ideas e hipótesis.
 Actitud contraria a los prejuicios y estereotipos
sociales contradictoria con la sociedad democrática a
la que pertenecemos: discriminación, racismo.
 Conducta coherente y estable de tal forma que los
niños/as la puedan interpretar y predecir.

13. Actitud favorable hacia el estudio, la formación y el
auto perfeccionamiento en la línea de un
enriquecimiento personal y profesional continúo.
Actitud abierta a la participación, al intercambio de
ideas y opiniones, al trabajo en grupo y a la crítica y a la
autocrítica.

14. Adecuado y agradable

15. EL JUEGO FUERA DE
SER UNA ACTIVIDAD
FELIZ
ES UN ELEMENTO
INPRESINDIBLE PARA
SU CORRECTO
DESARROLLO:
FISICO: son los cambios de tamaño,
forma y madurez física del cuerpo

16. EMOCIONAL SOCIAL
 son los sentimientos y las
respuestas emocionales a los
acontecimientos.
 Es el proceso de obtener los
conocimientos
Y habilidades necesarias para
interactuar.

17. La dimensión lúdica, se desarrolla en todos los espacios de la actividad escolar y social,
las principales áreas son:
La motricidad (fina y gruesa) el lenguaje, el nivel cognitivo, el social y el moral, y sus
dimensiones son: Corporal y lúdico.

18. UNA DE LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR LAS
DOCENTES QUE QUEREMOS EVALUAR ES LA PLANA

19.  La plana quizá no desapareció, se transformó en otro tipo de actividades que
son necesidades de los padres modernos, donde la educación preescolar es una
extensión de la educación que ya, por cuestiones de tiempo, en la casa no se
puede brindar.
 El cambio que ha dado la educación preescolar obedece a un cambio de
necesidades de los propios padres, quienes por cuestión de tiempo no pueden
ofrecer a los menores la atención que otros se les otorgaba. Hoy, cada vez a más
temprana edad, empiezan a ingresar los niños al sistema educativo.
 En este momento los profesores tienen que enseñar más habilidades para la
vida, que habilidades para la academia.
Por esta última razón, el preescolar se ha vuelto un lugar en el que los menores
aprenden cosas como amarrarse los zapatos, ponerse y quitarse la ropa, lavarse
los dientes, ir al baño y comer. "Nosotros sabemos que los padres están muy
ocupados
 Porque tienen obligaciones que cumplir, sin embargo, esperamos que ellos
también respondan y afiancen lo que nosotros enseñamos".

20. NUEVAS ESTRATEGIAS LUDICAS

21. En cuanto a la utilización de las tecnologías
son múltiples las ventajas, para los niños,
sobre todo aquellos que se encuentran en la
etapa más temprana. Después de numerosas
investigaciones se ha podido constatar que
los profesores que introducen las Tics en el
aula, obtienen de sus alumnos, más interés
por la materia dada, mejora de la capacidad
de concentración y motivación, así como la
creatividad y la imaginación de sus alumnos,
por lo tanto si todo esto va unido, el alumno
desarrollara mayor confianza en sí mismo,
para poder desarrollar todos los problemas
que se le presente.

22. CONCLUSIÓN
PARA GENERALIZAR LA LÚDICA ES UNO DE LOS
INSTRUMENTOS MÁS IMPORTANTES PARA EL
DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO,
PRINCIPALMENTE EN LOS PRIMEROS AÑOS DE
VIDA YA QUE POR ESTE MEDIO NO SOLO
DESARROLLARA SU ASPECTO MOTRIZ SINO QUE
ADEMÁS INCREMENTARA SU CAPACIDAD
INTELECTUAL, SOCIAL, MORAL Y CREATIVA. DE
IGUAL FORMA UNA DE LAS HERRAMIENTAS MAS
ADECUADAS PARA MOTIVAR Y AYUDAR A LOS
NIÑOS A GENERAR CONOCIMIENTO ES EL USO DE
LAS TICS.