Reformas educativas y organismos internacionales

1. REFORMAS EDUCATIVAS Y
ORGANISMOS INTERNACIONALES

2. UNESCO
REPLANTEAR LA EDUCACIÓN.
4
vertientes
El desarrollo
sostenible una
preocupación
esencial.
Formulación
de políticas de
la educación
en un mundo
complejo
La educación
como bien
común
Reafirmar una
visión
humanista

3. EL DESARROLLO SOSTENIBLE UNA PREOCUPACIÓN
ESENCIAL
Surge del crecimiento demográfico, influyendo de
manera negativa en el crecimiento económico,
produciendo cambio climático, catástrofes
naturales, deterioro del agua y perdida de la
biodiversidad.
El crecimiento demográfico entorpece la
educación, economía, causa exclusión social
Necesitando urbanización sostenible practicada
por individuos con competencias.

4. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Impacto negativo
Violencia y acoso
Espacios de
aprendizajes.
Normas sociales
culturales y éticas.
Enseñanza de los
derechos humanos
Priorizando derechos
de la mujer venciendo
la discriminación.

5. MUNDO CIBERNÉTICO E
INTERNET.
Aprendizaje permanente.
Aprendizaje
móvil
Docente como
guía en el
laberinto del
conocimiento.
Difícil acceso en
las zonas
rurales.

6. INTERNET Y ACULTURACIÓN
Diversidad
cultural y
social
Intercambio
cultural del
mundo entero.
Conocimientos
alternativos
Cosmovisiones

7. REAFIRMAR UNA VISIÓN HUMANISTA
Respeto a la vida
Igualdad de derechos
Justicia social diversidad
cultural y social.
Actitudes
transformadoras en
relación con los demás y
la naturaleza
4 pilares de la educación
competencias
Capacidad de razonar y
analizar diversos
contextos para encontrar
soluciones

8. FORMULACIÓN DE POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN
Rendición de
cuentas del
gobierno.
Favorecer la
creación de
empleos.
Políticas nacionales
favoreciendo la
gratuidad.

9. LA EDUCACIÓN COMO BIEN COMÚN
Favorecer la educación
de los individuos de
todas clases sociales
Ver la educación como
un bien común y no
como un bien público
Mejores sistemas
educativos.

10. LAS COMPETENCIAS Y SU PARTICIPACIÓN EN EL
DESARROLLO DE LAS 4 VERTIENTES DE LA UNESCO.
Cambian el mundo,
individuos creativos e
innovadores
Responden a
demandas complejas
Usan el lenguaje para
comunicarse. Usan el
conocimiento para
resolver problemas.
Relación adecuada con
otros y la naturaleza.
Muestran Empatía
Manejan efectivamente
las emociones.
Surgen de la
globalización y
modernización
Identifican diversidad
de valores.
Usan las herramientas
de manera interactiva
Interactúan en grupos
heterogéneos.
Beneficio personal,
social y económico.

11. LA REFORMA EDUCATIVA EN MÉXICO Y SU RELACIÓN
CON LAS 4 VERTIENTES DE LA UNESCO
Favorece el
desarrollo de
competencias
y la gratuidad.
Promueve la
rendición de
cuentas del
gobierno en
materia
educativa
La educación
debe ser
incluyente, de
calidad e
igualitaria
Formación
continua de
los docentes.

12. LA REFORMA EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS Y MITOS.
Énfasis de educación en las zonas marginadas.
Padres de familia corresponsables en el aprendizaje de sus hijos
Mejora física, material y pedagógica en las escuelas.
Autonomía de gestión de las escuelas.
La escuela al centro
Formacion continua y evaluaciones a los docentes por el INEE
La educación se privatizará
Impuesta por organismos internacionales
Despido de maestros y transgresión de sus derechos.
No reconoce el desempeño de los docentes.