1. Clase 7
Alumna: Florencia Pallero
Escuela: N° 40 “Dr. Ricardo Rojas”
Grado: 2° B
Cantidad de alumnos: 12
Señorita: Cristina
Área: Ciencias Sociales
Duración de la clase: 80 minutos
Tópico generativo: “La vida cotidiana en la época colonial”
Metas de comprensión:
- Que los alumnos comprendan aspectos de la vida cotidiana en la época colonial,
para que puedan resolver actividades que involucren a los mismos, a través de
actividades de imágenes relacionadas con el relato.
La practicante ingresará al aula, saludará a los alumnos, luego les dice que se sienten.
1) La practicante iniciará la clase preguntándoles a los alumnos ¿Cómo imaginan a
Buenos Aires hace 200 años? ¿Imaginan cómo eran los barrios? ¿Habrán sido cómo
ahora? ¿Cómo habrá sido la ciudad? ¿Se habrá parecido mas al campo o a la ciudad
como es hoy? ¿Los niños habrán jugado a los mismos juegos que juegan ustedes hoy?
¿Se habrán vestido como se visten ustedes hoy? ¿Los trabajos de antes habrán sido
como son hoy?
3) La practicante se sentará junto a los alumnos, en el rincón de lectura, luego les leerá a
los alumnos el siguiente relato, mientras mostrará imágenes en Picture trail, antes de
comenzar con el relato les proyectará un video realizado con el programa Voki, sobre un
señor que vivió en la época colonial, y les contará de que se tratará el relato que les leerá
la practicante:
En esa época las personas se vestían de otra manera, las señoras de clase social
alta, usaban vestidos largos, anchos con enagües, en las cabezas usaban
peinetones y una mantilla, y se las llamaba dama antigua (mostrará la foto de dama
antigua). También usaban abanicos y sombrillas, para protegerse del sol. Los
señores usaban trajes, camisas con volados y sombreros muy altos que se
llamaban galeras, no les faltaba lo guantes, las botas ni el bastón, se los llamaba
caballeros (mostrará imagen de caballero). Además, había esclavos que se vestían
con la ropa que sus amos les daban. Las reuniones familiares y de vecinos eran
llamadas tertulias (mostrará imagen de tertulias) en las que asistían los vecinos y
se divertían hablando de política, tomando café. En los salones se bailaba el

2. pericón y el minué, y una señora tocaba el piano (mostrará el video y la imagen del
baile). En la época colonial, también había vendedores ambulantes, vendían velas,
empanadas, agua, leche, pastelitos (mostrará la imagen de vendedores
ambulantes). Las personas comían guisos, mazamorra (mostrará la imagen de
guiso). La gente andaba a caballo, o en carretas (mostrará la imagen de carreta).
Las calles eran de piedra y los días de lluvia había mucho barro. Las cartas y
mensajes las transportaba un chasqui, que era un señor que iba a caballo de un
lugar a otro. No había luz, se alumbraban con velas (mostrará la imagen de una
vela) y pocos eran los faroles que había en la calle. Lavaban la ropa en el río y de
esto se encargaban las negras lavanderas. Algunas de las costumbres, era reunirse
por las tardes en el patio de las casas a tomar mates amargos para los hombres, y
dulces para las mujeres, preparados en calabacita. Los juegos de los niños eran la
rayuela (mostrará imagen de la rayuela) con una rama marcaban en el piso de tierra;
también jugaban a la pelota que sabia ser pequeña y de trapo. Les fascinaban armar
y remontar barriletes, que en ese tiempo se los llamaba volantines. También
jugaban a las bolitas con piedritas, al trompo, al gallito ciego, las escondidas, el
pimpín safari y el balero.
5) Al finalizar la lectura del relato, la practicante les preguntará a los alumnos ¿las
personas se vestían como ustedes? ¿Los juegos de los niños eran como los de ustedes?
¿Las calles como eran? ¿Había autos? ¿Las fiestas de antes son parecidas a las de hoy?
6) La practicante entregará a los alumnos las imágenes que mostró en el Picture trail,
para que peguen en sus cuadernos, y deberán escribir debajo de la imagen, el nombre
que corresponde, de acuerdo a lo escuchado, la practicante ayudará a los alumnos con la
actividad, y escribirá los nombres en el pizarrón, sobre cada imagen.
CABALLERO. DAMA ANTIGUA.

3. TERTULIA. BAILE PERICON (se les
mostrara un video sobre como es el baile).
VENDEDORAMBULANTE VENDEDOR AMBULANTE
COMIAN GUISOS. CARRETAS
ALUMBRABAN CON VELAS JUGABAN A RAYUELA.
7) La practicante finalizará la clase realizando una puesta en común sobre la actividad
realizada, y preguntará las personas de la época colonial ¿Vivian como vivimos hoy
nosotros? , mediante la utilización de Goanimate. Y pedirá a los alumnos que relaten
como vivían en la época, recordando lo que la practicante les leyó.