El presente trabajo abordara el TDAH, conocido también como trastorno por déficit de atención con hiperactividad, un tema de resonancia actual en el campo de la psicología, entre otras cosas porque sus síntomas suelen confundirse con otros tipos de patologías, para lo cual es imprescindible conocer y manejar criterios confiables para el diagnóstico de dicho trastorno.

1. Autor/a:
Sharon Serna

2. Trastorno neurobiológico de carácter crónico, que
consiste en la dificultad para:
 Prestar atención a estímulos del
medio ambiente.
 Controlar los impulsos.
 Controlar nivel de actividad.

3. Tipo combinado
• Persisten por un determinado tiempo
síntomas de desatención y síntomas
de hiperactividad e impulsividad.
Tipo Con
Predominio De
Déficit De
Atención
• Se emplea, si durante un lapso de tiempo persisten
los síntomas de desatención, y menos de seis
síntomas de hiperactividad.

4. Tipo Con
Predominio
Hiperactivo-
Impulsivo
• Si persisten los síntomas durante un lapso
de tiempo estipulado, síntomas de
hiperactividad- impulsividad, y menos de
seis síntomas de desatención.

5.  No presta atención suficiente a los detalles
 Dificultades para mantener la atención en tareas
 Parece no escuchar cuando se le habla
 No sigue instrucciones
 No finaliza tareas u obligaciones

6.  Dificultades para organizar tareas y actividades
 Evita, o es renuente a dedicarse a tareas que requieran
de esfuerzo mental sostenido
 Extravía objetos necesarios
 Se distrae facilmente por estímulos irrelevantes
 Es descuidado en actividades diarias

7.  Mueve en exceso manos o pies
 Abandona su asiento en situaciones en que se
espera que permanezca sentado
 Corre o salta excesivamente en situaciones en
que es inapropiado hacerlo

8.  Tiene dificultades para jugar o dedicarse a
actividades de ocio
 «Está en marcha» o suele actuar como si tuviera
un motor
 Habla en exceso

9.  Precipita respuestas antes
de haber sido completadas
las preguntas
 Dificultad para guardar
turno
 Interrumpe o se inmiscuye
en actividades de otros

10. Existen referencias históricas que datan de 1865, de niños con
síntomas, calificados como TDAH, descritos por Heinrich
Hoffman.
En 1902 los británicos George Still y Alfred Tredgold hicieron las
primeras descripciones rigurosas y científicas, en donde
describieron serios problemas de atención.

11. Entre 1917 y 1918, en Estados Unidos se produjo un brote de encefalitis,
tras lo cual se señala se una relación entre un daño cerebral y un cuadro
conductual caracterizado por la hiperactividad.
En los 70 se amplían las características del síndrome de hiperactividad
para incluir otros aspectos importantes como la impulsividad, inatención,
poca tolerancia ante la frustración, la agresividad
En 1990, con avances en la genética y neuroimagen, se apoya el origen
bilógico del TDAH, se describe el mismo en adultos, y en el DSM- IV, se
le denomina “Trastorno por déficit de atención e hiperactividad”.

12.  Manifestaciones comportamentales producidas en múltiples
contextos
 Diagnostico ha de ser clínico
 Durante la primera infancia puede ser difícil distinguir los
síntomas

13.  Trastorno puede estar acompañado de otro, como el
trastorno oposicional
 Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad o
desatención que causan alteraciones están presentes
antes de los 7 años de edad.

14.  Desequilibrio o deficiencia de los neurotransmisores
dopamina y noradrenalina, que ayudan al cerebro a
regular la conducta.
 Factor genético.
 Lo ocurrido en periodo perinatal (comprende desde las 22
semanas de gestación hasta 7 días completos después
del parto)

15.  Dificultad para relacionarse con otros niños y adultos
 Baja autoestima
 Frustración y depresión
 Alteración de la dinámica familiar
 Posibles y futuras conductas anti- sociales.

16. El tratamiento ideal combina:
 Terapias del tratamiento
conductual
 La medicación (si así lo
amerita)
 Incondicional apoyo individual,
familiar y escolar.

17.  Se intervendrá sobre aspectos cognitivos, conductuales,
educativo, afectivo, familiar y social.
 Se puede recurrir - en conjunto con el tratamiento ya
mencionado-a terapias alternas como la musicoterapia.