Aclaraciones sobre la 3ª declinación latina

1. "¿Para qué se usa la 3ª declinación?".
La respuesta es "para lo mismo que para la 2ª", sirve para expresar o entender un mensaje de acuerdo con
las particularidades morfológicas y sintácticas de la lengua latina.
Lo mismo que hay sustantivos que en sus terminaciones siguen el modelo de la 1ª o de la 2ª, por ejemplo:
• Video villam: "veo una villa", habeo amicam: "tengo una amiga" (-am = acusativo singular, C.
directo, 1ª declinación).
• Video villas: "veo unas villas", habeo amicas: "tengo unas amigas" (-as = acusativo plural, C.
directo, 1ª declinación).
• Video puerum: "veo a un niño"; habeo librum: "tengo un libro" (-um = acusativo singular, C.
directo, 2ª declinación).
• Video pueros: "veo a unos niños"; habeo libros: "tengo un libro" (-os = acusativo plural, C. directo,
2ª declinación).
Hay también sustantivos que tienen otras terminaciones distintas, según el caso, por ejemplo:
• Video mercatorem: "veo a un mercader"; video meum patrem: "veo a mi padre" (-em = acusativo
singular, C. directo,3ª declinación)
• Video mercatores: "veo a unos mercaderes"; vident suos patres: "ven a sus padres" (-es = acusativo
plural, C. directo, 3ª declinación)
Mercatorem/es o patrem/-es son casos acusativos de dos sustantivos de la 3ª declinación: mercator,
mercatoris y pater, patris.
En el libro de texto, la explicación acerca de los sustantivos de la 3ª declinación se encuentra en la p.
82.
Durante estos días conviene tener en cuenta que hemos cambiado la metodología presencial, por una
metodología a distancia, pero en lo fundamental seguiremos haciendo lo mismo.
En las Unidades anteriores seguíamos estas pautas en clase:
1. Lectura y comentario del Colloquium.
2. Lectura, traducción, comentario y estudio del texto de la Narratio.
3. Sistematización de los elementos necesarios para comprender las cuestiones nuevas que han
aparecido en la lectura y traducción de la Narratio.
4. Realización de los ejercicios de la Unidad señalados.
5. Corrección de los ejercicios y resolución de dudas.
6. Sistematización (en forma de tablas,explicaciones complementarias, etc.) de las cuestiones
importantes de la Unidad.
7. Realización de ejercicios de refuerzo.
A distancia, la Unidad 5 la trabajaremos así:
1. El punto 1º lo pudimos hacer en clase.
2. Para suplir la lectura, traducción, etc., en clase, es decir el punto 2º, tenéis una presentación en el
blog (pulsa aquí para acceder)
3. El punto 3º se suple con la segunda presentación que tenéis en el blog (pulsa aquí para acceder)
4. El punto 4º lo teníais que hacer vosotros por vuestra cuenta, como siempre, apuntando las dudas que
surgieran para consultármelas, tal como has hecho tú.

2. 5. En cuanto al punto 5º, en breve subiré las soluciones (pero no tiene sentido mirar las soluciones, si
no se han hecho previamente los ejercicios). En la prueba escrita de la evaluación, habrá una
pregunta sobre un ejercicio hecho y corregido.
6. Para el punto 6º, conviene mirar de nuevo la presentación específica de la 3ª declinación.
7. Para el punto 7º, tenéis más ejercicios complementarios (pulsa aquí) con sus soluciones (pulsa aquí).
¿Has seguido todas estas pautas?
Por otra parte, en la entrada del blog (pulsa aquí para acceder) tenéis un enlace a la lectura del trimestre
(pulsa aquí), cuyo control vale hasta 1 punto. En esa misma entrada están las instrucciones para el
trabajo del trimestre, que vale 1 punto también.
Para repasar cuestiones de la 2ª evaluación, hay material en esta entrada del blog (pulsa para acceder).