Este documento presenta una guía didáctica para un blog sobre el tema "Los seres vivos" dirigido a alumnos de 5o de primaria. El blog contiene presentaciones, actividades y códigos QR para cubrir los objetivos de conocer las células, la organización y clasificación de los seres vivos. Se incluyen actividades iniciales, de desarrollo para cada punto y una final de repaso sobre los tres puntos tratados en el blog.

1. GUÍA DIDÁCTICA
Medio de Comunicación a Distancia
“Los seres vivos”
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a. ¿A quién va dirigido?
Nosotros hemos creado un medio de comunicación a distancia, más concretamente un
blog, en el cual encontramos también Medios Informáticos, Multimedia-Software
educativo (PowerPoints) y algunos Medios Telemáticos, Realidad Aumentada (Códigos
QR), los cuales han sido diseñados para alumnos de 5º de Primaria.
b. ¿Cuándo se utilizará?
Este blog será usado al inicio del curso en la asignatura de Ciencias Naturales, cuando
comencemos con el tema de los Seres Vivos. El blog ha sido diseñado de forma que
puedan ellos acceder desde casa cuando ellos lo necesiten mientras estemos dando ese
tema. Teniendo en cuenta que se trata del primer tema de la asignatura en 5º de
Primaria, se usaría en el inicio del curso.
c. ¿Qué se pretende?
Objetivos
● Conocer los conceptos de célula y funciones vitales.
● Clasificar los distintos tipos de células que hay.
● Conocer las partes de las células.
● Distinguir las distintas estructuras que forman a los seres vivos.
● Conocer los cinco reinos de los seres vivos.
● Diferenciar todos los conceptos dados en el tema.
● Mostrar interés por la unidad trabajada.
● Valorar el medio físico.
Contenidos
Contenidos conceptuales
- Conocimiento de los conceptos de célula y funciones vitales.
- Clasificación de los distintos tipos de células que hay.
- Conocimiento de las partes de las células.
- Distinción de las distintas estructuras que forman a los seres vivos.
- Conocimiento de los cinco reinos de los seres vivos.
Contenidos procedimentales
- Diferenciación de todos los conceptos dados en el tema.

2. Contenidos actitudinales
- Interés por la unidad trabajada.
- Valoración del medio físico.
d. ¿Cómo lo utilizaremos?
Este blog lo utilizaremos para desarrollar los contenidos y conocimientos de nuestros
alumnos en los temas de Ciencias Naturales del curso elegido (5º de Primaria). Con este
blog, creemos que los niños verán que es una forma nueva y diferente de enseñar los
contenidos, de una manera más visual, atractiva e interactiva para ellos.
Aunque debemos aclarar que está diseñada de forma que se pueda usar también en el
estado de confinamiento.
2. Selección del medio TIC: ¿Qué?
a. Identificación
Los Seres Vivos es el tema que hemos escogido. Para tratar este tema hemos creado un
blog, el cual hemos dividido en cuatro partes:
Presentando la asignatura
En esta parte del blog, hacemos una pequeña introducción de la asignatura.

3. Tema 1, p. 1
En esteapartado, encontramos una pequeña introducción del tema, junto aun esquema
en el que se muestran los contenido que vamos a tratar a lo largo de la unidad.
Justo más abajo localizamos una actividad inicial, la cual explicamos más adelante en
este documento. Seguido de esto, encontramos una presentación PowerPoint, con el
primer punto del tema, el cual trata sobre La Célula. Se trata de una pequeña
presentación de 6 diapositivas, donde se explica en ellas lo siguiente:
Diapositiva 1 y 2: Portada y las primeras definiciones de conceptos importantes de este
tema.
Diapositiva 3: Mostramos y explicamos las partes de las células.

4. Diapositiva 4: Se muestra la clasificación de los distintos seres vivos unicelulares y
pluricelulares que hay.
Diapositivas 5 y 6: En estas últimas diapositivas se enseñan imágenes de los seres pluri
y unicelulares.
Bajo esta presentación, se encuentran dos actividades diseñadas para esta parte del
tema, las cuales también explicamos más adelante.
Tema 1, p.2
Pasando a la tercera pestaña del blog, encontramos el segundo punto del tema, el cual
trata sobre la organización de los seres vivos.
Tras hacer una breve introducción del punto, encontramos un PowerPoint de 7
diapositivas que nos muestran lo siguiente:

5. Diapositivas 1 y 2: Portada y pequeño esquema de los niveles de organización.
Diapositivas 3 y 4: Explicación y ejemplos del nivel celular y tisular
Diapositiva 5: Mostramos cómo un conjunto de tejidos pueden formar un órgano.
Diapositivas 6 y 7: Finalmente explicamos cómo el conjunto de todos los niveles
anteriores forman un organismo.
Tema 1, p. 3

6. Pasamos a la última parte de nuestro blog, en el que encontramos al principio una
presentación realizada con Prezi en la cual trata sobre el punto de la Clasificación de los
Seres Vivos.
En ella encontramos lo siguiente:
Las primeras pantallas del Prezi nos muestran la clasificación de los reinos, haciéndonos
ver cuáles son y cuáles son sus nombres, teniendo esto como introducción al contenido
que se nos va a mostrar a continuación.
Al igualque en estas dos imágenes de muestra, en las tres posteriores aestas seexplican
cada uno de los 5 reinos anteriormente nombrados.
Seguido de la presentación Prezi, encontramos una serie de actividades realizadas
mediante Códigos QR, actividades que hemos explicado en los siguientes apartados una
a una.
Finalmente en esta parte del blog de la asignatura, podremos ver una actividad final, la
cual consiste en un Kahoot que recoge preguntas de todo el tema dado.

7. 3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
a. Actividades de inicio.
Antes de comenzar con el tema y sus distintos apartados, hemos propuesto una sopa de
letra relacionada con el contenido que vamos a trabajar. En ella deberán encontrar
palabras y términos sobre los seres vivos, de manera que comiencen afamiliarizarse con
ellos.
b. Actividades de desarrollo.
Primer punto: La célula
Tras un primer contacto con la temática de la unidad, comenzaremos con el punto uno
en el cuál hablaremos sobre las células, sus partes y funciones. Para ello presentaremos
el contenido teórico del primer punto a través de un Power Point, y reforzaremos lo
aprendido con dos fichas interactivas.
Actividad 1: Ficha interactiva de definiciones
En esta primera actividad abordaremos únicamente las definiciones principales y las
funciones vitales que hemos visto. Deberán rellenar los huecos en blanco de los
conceptos con las definiciones que encuentran más abajo.
Actividad 2: Ficha interactiva de las células

8. En esta actividad profundizaremos en las partes de las células, protozoos y bacterias, en
ella tendrán que completar los huecos en blanco con las partes de la célula/bacteria que
corresponda.
Segundo punto: Organización de los seres vivos
Al igual que en el primer punto, lo primero que encontraremos será un Power Point
explicativo con los distintos niveles de organización que podemos encontrar en los seres
vivos.
Tras ello proponemos dos actividades una primera para asimilar términos y teoría, y la
segunda como repaso de lo estudiado.

9. Actividad 1:
Se trata de un juego de preguntas y respuestas llamado Kahoot, en él encontrarán 10
preguntas sobre el temario dado; una vez finalizada la actividad podrán observar sus
fallos y aciertos, de manera que sean capaces de corregir y centrarse en aquello que les
cueste más aprender.

10. Actividad de repaso:
Aquí proponemos una fichainteractiva sobre los niveles organizativos de los seres vivos,
de manera que deberán agrupar las imágenes que encuentran abajo con su nivel
correspondiente.
Tercer punto: Los Cinco Reinos
Finalmente seprocederá explicando elcontenido sobre laclasificacióndelos seres vivos,
el cualse presentará a través de Prezi. Luego para que los alumnos entiendan cadareino

11. de forma más práctica y que conozcan las peculiaridades de cada uno, se han realizado
distintas actividades a través de los códigos QR. Hemos elegido esta herramienta porque
consideramos que hoy en día através de estos códigos se puede acceder amuchos sitios
webs y son de gran utilidad para por ejemplo las tiendas de ropa, por lo que creemos
conveniente que sefamiliaricenautilizar elmismo para que les sea eficaz para un futuro.
Por tanto al escanear cada código podemos encontrar las variadas actividades con el
objetivo de hacer que aprendan entretenidamente y de mantener su motivación al
haber diferentes actividades. Serían las siguientes:
● Actividad 1: Como el reino de las móneras está constituido por bacterias, para
que aprendan cómo pueden afectar en nuestra vida cotidiana las mismas se les
pondrá un vídeo sobre las enfermedades bacterianas. A su vez, se les realizará
preguntas tras la finalización del mismo, conectandolas con el contenido del
temario.
● Actividad 2: Los alumnos no entienden muchas veces tan bien el reino de los
protoctistas, porque estos seres vivos no suelen ser frecuentes o están en el mar
por ejemplo. Por ello se les propondrá un fabuloso experimento donde se puede
obtener protozoos y microalgas. Pretendemos que al poderlo observar con sus
propios ojos, estarán más interesados y motivados en estudiar este reino.
● Actividad 3: Para trabajar el reino de los hongos los estudiantes tendrán que
realizar una sopa de letras en la que habrá varias pistas que permiten buscar la
palabra exacta, pero para ello deberán saberla antes. Al estar estas palabras en
el contenido del temario se reforzará el conocimiento que tienen sobre este
reino.
● Actividad 4: A través de un juego, escape room, pretendemos apasionar a que
los alumnos y alumnas se adentren en el maravilloso reino de las plantas. Para
ello deberán de ir buscando las pistas en el patio y acertarlas a través de
adivinanzas o preguntas. No podrán pasar a la siguiente cuestión hasta que no
adivinen la pista correspondiente. Además se propondrá algún premio como un
positivo y algún caramelo para que los estudiantes se esfuercen más durante el
desarrollo de la actividad.
● Actividad 5: Finalmente trabajaremos el reino animal a través de un juego muy
popular entre los alumnos: el stop. Se trata de un juego en el que se dice una
letra del abecedario y tras ello deben razonar rápidamente para escribir las
respuestas simultáneamente en un folio o documento. En este caso, deberán
pensar diez animales con la letra que se vaya diciendo y la primera persona en
escribirlos y diga stop! ganará. Pero para ganar deberá de responder
correctamente ciertas preguntas sobre tres animales escritos, tales como la
clasificación de los mismos o la especie. De todos modos, se realizará las
preguntas a cada estudiante. Con ello podrán conocer el reino animal mejor y
especies o clasificaciones que no conocían.

12. c. Actividades finales
Como actividad final hemos propuesto un Kahoot con preguntas sobre los tres puntos,
de manera que no se centrarán únicamente en un apartado, debiendo contestar
correctamente 9 preguntas con contenido teórico de toda la unidad.