ENSAYO 2

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
MATEMÁTICA
TEMA: “EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LA
MATEMÁTICA”
AUTOR: Francis Pulgar
CURSO: 2 do Semestre ‘’B’’
RESUMEN
Los objetivos del docente en el aula debe ser que el alumno analice critique y
conclusiones a partir de la información que se le pueda dar asi mismo con apoyo
tecnológicas se transforma en un medio ideal para que el educando optimice sus
esquemas a través de sistemas de representación de los contenidos
En la actualidad el uso de las tecnologías en el aprendizaje de la matemática es muy
usualmente aceptado en la sociedad, sin darnos cuenta la tecnología es un instrumento
muy necesario ya que nos ayuda a comunicarnos e incluso a expresarnos bien en la
sociedad.
En las aulas de clase la tecnología comúnmente ya es ocupada ya sea que el hecho de
ocupar una calculadora, una computadora, proyectores ya estamos ocupando la
tecnología, el gobierno debería aprovechar y mejorar estoy sitios de estudio como los
colegios, universidades, escuelas para obtener u mejor aprendizaje y así un mejor
estudio en lo que se trata de la matemática.
Las tecnologías en ambientes educativos ayudan en muchas situaciones desde las
simples explosiones de algún tema, hasta el uso de los de la tecnología misma por parte
de los estudiantes en ambiente capacitados y programados por los docentes.

2. PALABRAS CLAVES
• Nuevas tecnologías
• Matemática
• Enseñanza.
• Aprendizaje
ABSTRACT
The objectives of the teacher in the classroom should be the student analyze critique and
conclusions from the information can be given so the same with technological support
becomes an ideal place for the learners optimize their schemes through systems of
representation means content
Currently the use of technology in learning mathematics is usually accepted in society,
without realizing technology is a necessary tool as it helps us communicate and even
express well in the society.
In the classroom technology is commonly already occupied either the fact of occupying
a calculator, a computer, projectors are already occupying the technology, the
government should build on and improve I study sites such as schools, universities,
schools for well u better learning and better study when it comes to mathematics.
INTRODUCCION
La matemática como cualquier otra ciencia ha tenido un incremento y desarrollo a nivel
tecnológico, lo cual ha ayudado al proceso de enseñanza y aprendizaje de la
matemática, debemos tomar en cuenta que los profesores son encargados de la
enseñanza sobre las nuevas tecnologías de la información (TIC) a sus alumnos
cambiando así la forma de aprender las matemáticas

3. DESARROLLO
A través del tiempo se nota la necesidad de que los educadores busquen la manera de
introducir softwares matemáticos que ayuden a mejorar el aprendizaje de los
educandos.
Los cambios recientes dan a notar la importancia del uso de las calculadoras y
computadoras en el aprendizaje de las matemáticas.
Se debe trabajar las situaciones cotidianas y los problemas presentes en los libros de
texto desde un nuevo enfoque, apoyadas en las herramientas tecnológicas disponibles.
Existen algunos programas o sistemas informáticos que pueden ayudar a la enseñanza
de la geometría en aspectos, tales como: construcciones, visualización de algunos
conceptos y propiedades. Otros, pueden proporcionar ayuda a los alumnos en el cálculo
de expresiones aritméticas, algebraicas, logarítmicas, trigonométricas, así como el
cálculo de las soluciones reales de ecuaciones y de sistemas de ecuaciones. También
hay programas informáticos creados para el estudio e interpretación, gráfica y numérica,
de funciones reales. Además, otros que pueden ser de gran ayuda en la enseñanza de
estadística y en el tema de funciones.
Es muy importante que el estudiante encuentre la solución de un problema y también
que, siempre que sea posible, busque varias formas de solución e investigue otras
conexiones o extensiones del problema.
La tecnología es una herramienta capaz de aportar a las lecciones de matemáticas
distintas representaciones que puedan ser utilizadas para la ayuda, visualización y
experimentación de conceptos importantes que le posibiliten a los alumnos algunas
estrategias de solución para algunos problemas.
El uso de la nueva tecnología permite que los alumnos noten aun más las posibles
soluciones, inclusive gráficamente, lo cual propicia un análisis aun mayor y
entendimiento inmediato de la información proporcionada por los maestros.

4. CONCLUSIÓN
El uso de la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas a través de los años se ha
visto incrementada ya que como todo en el mundo se va mejorando a nivel de que se
evoluciona los conocimientos y las necesidades de las personas, es así que la
matemática también se ha visto involucrada en dicho cambio.
Muchas personas puedan que las nuevas tecnologías en la clase de matemática,
ayudaran en el desarrollo y dispersión de las actividades que se realizan en las clases así
ganado tiempo y espacio a sus estuantes.
Por otra parte, el gobierno en este caso el Ministerio de Educación debe de cambiar el
sistema educativo: capacitando a los docentes en este tipo de nuevas tecnologías y
establecer estrategias para así lograr un mejor aprendizaje.
LINKOGRAFIA
• http://cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/cuaderno3/cuaderno3_c1.pdf
• http://www.rieoei.org/deloslectores/1517Macias.pdf
• http://www.url.edu.gt/sitios/tice/docs/trabalhos/126m.pdf