Breve presentación sobre la inteligencia Emocional. Los oyentes o lectores podrían ser edificados sobre el origen, el concepto general y los beneficios de la misma.

1. Para una breve presentación de estudiantes de Administración de
Empresas de La universidad del Caribe. Una colaboración y asesoría
desinteresada y gratuita.

3. Objetivos de la presentación:
Establecer la diferencia entre Inteligencia
general e Inteligencia Emocional
Listar los principales estudiosos y
desarrolladores del concepto de IE,
Hacer una síntesis de en que consiste la IE,
Expresar la utilidad de la IE.

4. Diferencia entre
“INTELIGENCIA”
e
“INTELIGENCIA EMOCIONAL”

5. Es el conjunto de variables como la atención, la
atención
capacidad de observación, la memoria, el
observación memoria
aprendizaje, las habilidades sociales, etc., que le
aprendizaje
sociales
permiten a las personas enfrentarse al mundo en su
diario vivir.
A la suma de estas variables, mas un buen estado de
salud física, emocional y espiritual, se le llama
física
espiritual
rendimiento o desempeño adecuado.

6. UMANHUOS
N
MA
HU
En otras palabras, es:
ES
ANIMAL
ORDENADORES
La capacidad de asimilar,
guardar, elaborar
información y utilizarla para
resolver problemas.
De modo que encontramos
inteligencia general en los
humanos, los animales y las
computadoras

7. IE es la capacidad para reconocer sentimientos
propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos.
Coleman* estima que la IE, se puede organizar
Coleman
IE
en cinco capacidades:
1.
2.
3.
4.
5.
La capacidad de conocer las emociones y sentimientos
propios,
El manejo de dichas emociones y sentimientos,
El reconocimiento de los mismos,
La creación de la auto-motivación, y
La gestión de relaciones.

8. Orígenes del Concepto:
El uso más lejano de un concepto similar al de inteligencia emocional se
remonta a Charles Darwin, que indicó en sus trabajos la importancia de
la expresión emocional para la supervivencia y la adaptación.
Thorndike, en 1920, utilizó el término inteligencia social para describir
Thorndike
la habilidad de comprender y motivar a otras personas.
David Wechsler en 1940, describe la influencia de factores no intelectivos
sobre el comportamiento inteligente, y sostiene, además, que nuestros
modelos de inteligencia no serán completos hasta que no puedan
describir adecuadamente estos factores.

9. Orígenes del Concepto: (Cont.)
En 1983, Howard Gardner, en su Teoría de las inteligencias
múltiples introdujo la idea de incluir tanto la inteligencia
interpersonal (la capacidad para comprender las intenciones,
motivaciones y deseos de otras personas) y la inteligencia
interpersonal (la capacidad para comprenderse uno mismo,
apreciar los sentimientos, temores y motivaciones propios)
El primer uso del término inteligencia emocional generalmente es atribuido a
Wayne Payne, citado en su tesis doctoral: Un estudio de las emociones: El
Payne
desarrollo de la inteligencia emocional, de 1985.

10. • El término "inteligencia emocional" había aparecido antes
en textos de Leuner (1966). Greenspan también presentó
en 1989 un modelo de IE, seguido por Salovey y Mayer
(1990) y Goleman (1995).
• Como resultado del creciente reconocimiento por parte de
los profesionales de la importancia y relevancia de las
emociones en los resultados del trabajo, la investigación
sobre el tema siguió ganando impulso, pero no fue hasta la
publicación del célebre libro de Daniel Goleman:
Goleman
Inteligencia Emocional, que se convirtió en muy popular.
• Un relevante artículo de Nancy Gibbs en la revista Time, en
1995, del libro de Goleman fue el primer medio de
comunicación interesado en la IE.

11. En que consiste?
La mejor manera de definir la IE es considerar
que se trata de la capacidad de aplicar la
conciencia y la sensibilidad para discernir los
sentimientos que subyacen en la comunicación
interpersonal, y para resistir la tentación que nos
mueve a reaccionar de una manera impulsiva e
irreflexiva, obrando en vez de ello con
receptividad, con autenticidad y con sinceridad.

12. Conclusión:
Ser emocionalmente inteligente es tener la capacidad:
 De motivarnos a nosotros mismos,
 De perseverar en el empeño a pesar de las posibles
frustraciones,
 De controlar los impulsos,
 De diferir las gratificaciones,
 De regular nuestros propios estados de ánimo,
 De evitar que la angustia interfiera con nuestras
facultades racionales y
 la capacidad de empatizar y confiar en los demás.