CUADRO DE DOBLE ENTRADA

1. GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto
Competencias Relación entre la
naturaleza y la
sociedad en el
tiempo
• Exploración de la
naturaleza y la
sociedad en
fuentes de
información.
• Aprecio de sí
mismo, de la
naturaleza y de la
sociedad.
Relación entre la
naturaleza y la
sociedad en el
tiempo
• Exploración de
la naturaleza y la
sociedad en
fuentes de
información.
• Aprecio de sí
mismo, de la
naturaleza y de la
sociedad.
Relación del
espacio geográfico
y tiempo histórico.
Manejo de
información
geográfica e
histórica.
Aprecio de la
diversidad natural y
cultural.
Manejo de
información
geográfica.
Valoración de la
diversidad natural.
Aprecio de la
diversidad social y
cultural.
Reflexión de las
diferencias
socioeconómicas.
Participación en el
espacio donde se
vive
Manejo de
información
geográfica.
Valoración de la
diversidad natural.
Aprecio de la
diversidad social y
cultural.
Reflexión de las
diferencias
socioeconómicas.
Participación en el
espacio donde se
vive
Manejo de
información
geográfica.
Valoración de la
diversidad natural.
Aprecio de la
diversidad social y
cultural.
Reflexión de las
diferencias
socioeconómicas.
Participación en el
espacio donde se
vive
Contenidos del
bloque IV y V
Bloque IV.
• El lugar donde
vivo y sus casas.
• Los horarios de
trabajo y
esparcimiento en
el lugar donde
vivo.
• Las fuentes y
aplicaciones de la
luz y el calor en el
lugar donde vivo.
• Cómo
celebramos: Por
qué recordamos a
Benito Juárez.
Bloque V. •
• Proyecto: “Así es
el lugar donde
vivo”.
Bloque IV .
• Productos del
campo y de la
industria.
• El comercio y los
transportes.
• Los trabajos de
hoy y ayer.
• Cómo
celebramos: La
expropiación
petrolera.
Bloque V.
• Prevención de
desastres.
• Proyecto:
“Mejoremos el
lugar donde vivo”.
BLOQUE IV
-La vida cotidiana
del campo y la
ciudad en mi
entidad.
-Las actividades
económicas y los
cambios en los
paisajes durante el
porfiriato.
BLOQUE V
-El ambiente: la
importancia de su
cuidado y
conservación.
Bloque IV:
Características
económicas de
México:
•Recursos naturales
característicos en
los espacios
agrícolas,
ganaderos,
forestales y
pesqueros de
México.
•Distribución de
espacios agrícolas,
ganaderos,
forestales y
pesqueros en
México.
•Diversidad de
espacios agrícolas,
ganaderos,
Bloque 4:
Las actividades
primarias
¿Cómo se
transforman los
recursos
naturales?
¿Cómo llegan a mi
los servicios y los
productos?
¿Cómo vivimos
aquí y cómo viven
allá?
Bloque 5:
Países y calidad de
vida
Bloque 4: Países
con mayor y menor
desarrollo
económico.
El comercio
internacional.
¿Qué países
venden y cuáles
compran?
Sociedades de
consumo.
Bloque 5:
La calidad de vida.
Acciones locales
para preservar el
ambiente.
Vamos a prevenir
Tu proyecto.

2. • Cómo
celebramos:
Quiénes lucharon
en la Batalla del 5
de Mayo.
• Cómo
celebramos: El Día
Internacional del
Trabajo.
forestales y
pesqueros de
México, en función
de los recursos
naturales
disponibles.
•Distribución de
recursos minerales
metálicos y no
metálicos de
México.
•Distribución de
recursos
energéticos de
México.
•Distribución de los
principales
espacios
industriales en
México.
•Importancia del
comercio y el
turismo en la
economía nacional.
•Distribución de
redes carreteras,
férreas, marítimas y
aéreas que
comunican
ciudades, puertos,
aeropuertos y
lugares turísticos en
México.
Actividades
económicas
relevantes de las
entidades
federativas de
México.
• Diversidad de
actividades
económicas de las
entidades
¿Cómo reducimos
los problemas
ambientales?
Los riesgos de no
prevenir
Proyecto

3. federativas de
México.
• Participación de
las entidades
federativas en la
economía nacional.
Bloque V:
Cuidemos nuestro
país:
La calidad de vida
de la población en
México.
•Oportunidades de
empleo, educación,
salud y un ambiente
limpio.
• Diferencias de la
calidad de vida del
lugar donde vive en
relación con el
contexto nacional.
•Localización de
problemas
ambientales en el
territorio nacional.
•Acciones que
contribuyen a la
mitigación de
problemas
ambientales en
México.
• Importancia de las
Áreas Naturales
Protegidas para
conservar la
naturaleza en el
territorio nacional.
•Principales
desastres ocurridos
recientemente en
México.

4. •Acciones para la
prevención de
desastres
relacionados con
sismos, lluvias,
huracanes, sequías
e incendios, entre
otros.
•Importancia de la
prevención de
desastres para la
población del
territorio nacional.

5. DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“MTRO. RAFAEL RAMÍREZ”
EJIDO NUEVO LEÓN, MEXICALI, B.C.
CLAVE: 02DNL0003Z
Alumno:
HERNAN COTA CASTRO
JOSE GABRIEL ARMAS ROMERO
Maestra:
Marisela Barba Corona
Trabajo:
Cuadro de doble entrada, Geografía en la escuela primaria
Materia:
Educación Geográfica
EJIDO NUEVO LEÓN MEXICALI B.C, A MARZO DE 2016