Informe

1. DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“MTRO. RAFAEL RAMÍREZ”
EJIDO NUEVO LEÓN, MEXICALI, B.C.
CLAVE: 02DNL0003Z
ALUMNO:
JOSE GABRIEL ARMAS ROMERO
MAESTRA:
MARICELA GUADALUPE BARBA CORONA
ASIGNATURA:
EDUCACIÓN GEOGRAFICA
TRABAJO:
INFORME DE SESIÓN
SEXTO SEMESTRE
EJIDO NUEVO LEÓN, MEXICALI, B.C.,JUNIO DE 2016

2. Informe de sesión
Durante la segunda jornada de prácticas profesionales desempeñadas en la
escuela primaria Rafael Ramírez, ubicada en el Rancho el peligro del valle de
Mexicali, siendo esta del tipo multigrado, se asignaron los grupos de tercero, cuarto
y quinto grados; dentro de este se desempeñaron una serie de actividades entorno
a la disciplina (Materia) que se asignó por parte del docente titular del grupo. En
este caso abordaremos lo referente sobre la disciplina de Geografía, del cual se
realizó una sesión sobre temáticas que en general resultan ser muy similares pero
divididas para cada grado equitativamente. Para el cuarto grado se asignó ‘’La
importancia del comercio y el turismo en la economía nacional’’; para el quinto grado
fue ‘’ ¿Cómo llegan a mí los servicios y los productos?; así mismo para el sexto
grado se asignó ‘’Las necesidades básicas de una población. Analizando esto
podemos darnos cuenta de que existe una relación muy estrecha sobre cada uno
de ellos y así poder abordarlos de forma general con el grupo, el cual fue la forma
de trabajarlo, ya que debido a los tiempos no resulta muy conveniente dividir los
temas tan drásticamente, si no que al hacer una mezcla general y analizarlo entre
los 3 grados al mismo tiempo se puede asegurar que tanto los de cuarto puedan ver
por primera vez estos temas en conjunto a los conocimientos de sus compañeros
más grandes, mientras que los de 5to y sexto fortalecen sus aprendizajes y los
reafirman en las actividades realizadas.
La forma de abordar la sesión resulto muy simple pero provechosa, comúnmente
se tiene dividido el grupo para analizar temas de distinta forma, pero como ya se
mencionó debido a los tiempos no resulta provechoso, por lo que se inició con
preguntas abiertas para todos sobre lo que consideran que es la economía, turismo
y cada concepto relevante de los temas en conjunto para poder determinar que tanto
estaban preparados para esto, teniendo no el inicio que se esperaba pero si con
una buena participación por parte de los alumnos, con esto fue fácil darse cuenta
de que era necesario poder retocar los conceptos principales para que pudieran
asegurar un conocimiento. Así que se llegó a la necesidad de hacer un cambio en
la estructura de el plan de clase, añadiendo una actividad de hacer una pequeña

3. investigación por parte de los alumnos de los conceptos que se analizaron en el
inicio y con esto inconscientemente los aprendan y puedan reafirmarlos para el trato
que se les dé posteriormente; dejándoles que de forma ordenada visitaran la
biblioteca y e aula de medios escolar donde puedan indagar algunos conceptos de
distintos autores o fuentes para su reflexión en conjunto al grupo.
Una vez sellada la etapa anterior se les proyecto un video sobre la importancia del
turismo en México donde se buscó que se pudiera visualizar ejemplos o situaciones
que sean comunes o al menos puedan comprender de la vida cotidiana en este
rubro. Lo más importante al utilizar las tics como herramienta potenciadora del
aprendizaje, es mantener en control al grupo, lograr que su atención se enfoque en
nuestro punto crítico, en este caso el video, pero afortunadamente en este salón no
es algo por lo que uno se deba preocupar ya que son alumnos respetuosos y que
claro como niños quieren jugar y expresarse llamando la atención pero saben
cuándo es necesario sentarse y ponerse a realizar las cosas. Por lo que una vez
terminada la presentación del video no fue tan difícil que se diera una reflexión sobre
lo que se pretendía que se criticara y así hacer una comparación de sus
conocimientos con las experiencias propias o de sus familiares o conocidos que les
permitan opinar o romper esquemas erróneos sobre lo tratado.
Para poder reafirmar que comprendieron lo que se ha venido analizando se optó
por entregarles una hoja de trabajo donde todo el contenido está enfocado a esta
temática, el cual tiene cierto grado de complejidad y exige de sus capacidades para
poder responderlo coherentemente. De cierto modo tuvieron problemas con el
poder comprender lo que se les plantea, pero al termino fue fácil para ellos poder
determinar lo que se les solicitaba.
Al termino se realizó una mesa redonda donde nuevamente se analizó todo lo
anterior y afortunadamente los niños dieron buena participación y comprensión del
tema.